Drogas e álcool na universidadeproibições, silenciamentos e diálogos

Abstract

The objective of this article is to analyze the student and institutional meanings attributed to the use of alcohol and other drugs at the Federal University of São Paulo (UNIFESP), Baixada Santista. The qualitative methodology was used with data production via semi structured interviews with students and a documentary survey on the policy on alcohol and other drugs at that university. The data were analyzed through content analysis. The result shows that even with the university-led dialogue initiative, there are gaps in the discussion about the consumption of alcohol and other drugs, pointing to the need to incorporate the issue into the formative areas of the university, and therefore fulfilling its pedagogical role thoroughly.El objetivo de este artículo es analizar los significados estudiantiles e institucionales atribuidos al uso de alcohol y otras drogas en la Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP), campus Baixada Santista. La metodología utilizada fue cualitativa, con producción de datos a través de entrevistas semiestructuradas realizadas a estudiantes y encuesta documental sobre la política de alcohol y otras drogas de la universidad. Los datos se analizaron mediante análisis de contenido. El resultado demuestra que aún con la iniciativa de diálogo impulsada por la universidad, existen vacíos en la discusión sobre el consumo de alcohol y otras drogas, apuntando a la necesidad de incorporar esta temática en los espacios de formación, cumpliendo así con mayor plenitud el rol pedagógico de la universidad. .O objetivo deste artigo é analisar os significados estudantis e institucionais atribuídos ao uso de álcool e outras drogas na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), campus Baixada Santista. A metodologia utilizada foi qualitativa com produção dos dados por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com estudantes e levantamento documental sobre a política de álcool e outras drogas da universidade. Os dados foram analisados por meio de análise do conteúdo. O resultado demonstra que mesmo com a iniciativa de diálogo fomentada pela universidade, existem lacunas na discussão sobre o consumo de álcool e outras drogas, apontando para a necessidade de incorporar esta temática nos espaços de formação, cumprindo assim, mais integralmente o papel pedagógico da universidade.