As habilidades sociais dos personagens da Turma da Mônica
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível metodológico
Data
2023
ORCID
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
ODS 4. Educação de qualidade
Título do Períodico
Educação: Teoria e Prática
ISSN
1981-8106
Página(s)/e-location
e07[2023]
Idioma(s)
pt
Fonte
Rio Claro, SP
33
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Fonte
Coleções
Resumo
O presente artigo é um estudo de caráter descritivo que teve por objetivo identificar com que frequência as interações socialmente competentes dos personagens da Turma da Mônica (Mônica, Magali e Cascão) aparecem nas histórias, bem como os problemas de comportamento internalizantes e externalizantes. Foram utilizadas revistas em quadrinhos publicadas no período de janeiro a agosto de 2020. Os resultados mostraram que, apesar de os problemas de comportamento externalizantes estarem presentes, estes ocorrem em menor frequência do que os comportamentos socialmente competentes. As habilidades sociais foram identificadas em suas classes e subclasses para os personagens ao longo das histórias. Conclui-se que os personagens podem ser considerados socialmente competentes, podendo servir de modelos comportamentais e como recurso psicoeducativo.
Descrição
Palavras-chave
Habilidades sociais, Turma da mônica, Infância
Citação
SOARES, Adriana Benevides; SANTOS, Jaqueline de Carvalho Augusto da Hora; ROCHA, Hayumy Lima; UHR, Fatima Regina Brito. As habilidades sociais dos personagens da Turma da Mônica. Educação: Teoria e Prática, p. e07[2023]. 2023. https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s15968. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/15968. Acesso em: 2025-08-21