A educação ambiental que desejamos desde um olhar para nós mesmos

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dc.creatorTONSO, Sandro
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6878-6594
dc.date.accessioned2021-08-13T12:50:30Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:32:12Z
dc.date.available2021-08-13T12:50:30Z
dc.date.available2023-08-03T20:32:12Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractIt presents a discussion on “Which Environmental Education We Want”, based on the reflection on a variety of literature in the field of Environmental Education. EE conceptions, currents or trends are revealed in articulation with the corresponding conceptions of the world and society that support them. It defends the perspective of an EE that effectively helps us to create and/or recognize spaces in which people and groups transform and, dialectically, transform the world, in a continuous and permanent exchange relationship that constitutes the symbiotic acts of educating and educating up.en_US
dc.description.abstractPresenta una discusión sobre “Qué educación ambiental queremos”, basada en la reflexión sobre una variedad de literatura en el campo de la Educación Ambiental. Las concepciones, corrientes o tendencias de EE se revelan de manera articulada con las correspondientes concepciones del mundo y la sociedad que las sustentan. Defiende la perspectiva de una EE que efectivamente nos ayude a crear y / o reconocer espacios en los que las personas y los grupos transforman y, dialécticamente, transforman el mundo, en una relación de intercambio continuo y permanente que constituye los actos simbióticos de educar y educar.es_ES
dc.description.abstractApresenta-se uma discussão sobre ―Qual Educação Ambiental Desejamos‖, a partir da reflexão sobre variada literatura no campo da Educação Ambiental. Concepções, correntes ou tendências de EA são reveladas de maneira articulada com as correspondentes concepções de mundo e de sociedade que lhes dão sustentação. Defende-se a perspectiva de uma EA que efetivamente nos auxilie a criar e/ou reconhecer espaços nos quais pessoas e grupos se transformem e, dialeticamente, transformem o mundo, numa contínua e permanente relação de troca que constitui os atos simbióticos de educar e educar-se.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesago.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume3
dc.format.medium1-15
dc.identifier.citationTONSO, Sandro. A educação ambiental que desejamos desde um olhar para nós mesmos. Ciências em Foco , Campinas, SP, v.3, n. 1, p. 1-15, ago. 2010. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9184. Acesso: 2021-08-13
dc.identifier.issn2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3727
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9184
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnvironmental educationen_US
dc.subjectEnvironmental education conceptsen_US
dc.subjectCritical and transformative environmental educationen_US
dc.subjectEducación ambientales_ES
dc.subjectConceptos de educación ambientales_ES
dc.subjectEducación ambiental crítica y transformadoraes_ES
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectConcepções de educação ambientalpt_BR
dc.subjectEducação ambiental crítica e transformadorapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleA educação ambiental que desejamos desde um olhar para nós mesmos
dc.typeArtigo
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