A educação ambiental que desejamos desde um olhar para nós mesmos
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2010
Autores
Título do Períodico
Ciências em Foco
ISSN
2178-1826
Página(s)/e-location
1-15
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
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Coleções
Resumo
It presents a discussion on “Which Environmental Education We Want”, based on the reflection on a variety of literature in the field of Environmental Education. EE conceptions, currents or trends are revealed in articulation with the corresponding conceptions of the world and society that support them. It defends the perspective of an EE that effectively helps us to create and/or recognize spaces in which people and groups transform and, dialectically, transform the world, in a continuous and permanent exchange relationship that constitutes the symbiotic acts of educating and educating up.
Presenta una discusión sobre “Qué educación ambiental queremos”, basada en la reflexión sobre una variedad de literatura en el campo de la Educación Ambiental. Las concepciones, corrientes o tendencias de EE se revelan de manera articulada con las correspondientes concepciones del mundo y la sociedad que las sustentan. Defiende la perspectiva de una EE que efectivamente nos ayude a crear y / o reconocer espacios en los que las personas y los grupos transforman y, dialécticamente, transforman el mundo, en una relación de intercambio continuo y permanente que constituye los actos simbióticos de educar y educar.
Apresenta-se uma discussão sobre ―Qual Educação Ambiental Desejamos‖, a partir da reflexão sobre variada literatura no campo da Educação Ambiental. Concepções, correntes ou tendências de EA são reveladas de maneira articulada com as correspondentes concepções de mundo e de sociedade que lhes dão sustentação. Defende-se a perspectiva de uma EA que efetivamente nos auxilie a criar e/ou reconhecer espaços nos quais pessoas e grupos se transformem e, dialeticamente, transformem o mundo, numa contínua e permanente relação de troca que constitui os atos simbióticos de educar e educar-se.
Presenta una discusión sobre “Qué educación ambiental queremos”, basada en la reflexión sobre una variedad de literatura en el campo de la Educación Ambiental. Las concepciones, corrientes o tendencias de EE se revelan de manera articulada con las correspondientes concepciones del mundo y la sociedad que las sustentan. Defiende la perspectiva de una EE que efectivamente nos ayude a crear y / o reconocer espacios en los que las personas y los grupos transforman y, dialécticamente, transforman el mundo, en una relación de intercambio continuo y permanente que constituye los actos simbióticos de educar y educar.
Apresenta-se uma discussão sobre ―Qual Educação Ambiental Desejamos‖, a partir da reflexão sobre variada literatura no campo da Educação Ambiental. Concepções, correntes ou tendências de EA são reveladas de maneira articulada com as correspondentes concepções de mundo e de sociedade que lhes dão sustentação. Defende-se a perspectiva de uma EA que efetivamente nos auxilie a criar e/ou reconhecer espaços nos quais pessoas e grupos se transformem e, dialeticamente, transformem o mundo, numa contínua e permanente relação de troca que constitui os atos simbióticos de educar e educar-se.
Descrição
Palavras-chave
Environmental education, Environmental education concepts, Critical and transformative environmental education, Educación ambiental, Conceptos de educación ambiental, Educación ambiental crítica y transformadora, Educação ambiental, Concepções de educação ambiental, Educação ambiental crítica e transformadora
Citação
TONSO, Sandro. A educação ambiental que desejamos desde um olhar para nós mesmos. Ciências em Foco , Campinas, SP, v.3, n. 1, p. 1-15, ago. 2010. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9184. Acesso: 2021-08-13