Sistemas municipais de avaliação da educação (2014-2019): o que as pesquisas revelam?
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Linhas Críticas
ISSN
1981-0431
Página(s)/e-location
e33369
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
26
jan./dez.
26
jan./dez.
Coleções
Resumo
Este estudo objetiva analisar os caminhos da produção acadêmica sobre os sistemas municipais de avaliação (2014-2019), alocada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e portal de Periódicos CAPES. Adota-se uma abordagem qualitativa cuja técnica de análise e organização dos dados foi a análise de conteúdo, realizando leitura exploratória, categorização dos trabalhos e inferências. O pressuposto fundamental é o de que há sistemas em consolidação, fruto das políticas nacionais, principalmente da municipalização da oferta educacional. Estes sistemas necessitam melhor delineamento quanto aos pressupostos e às estratégias assumidas, e direcionamento face às responsabilidades assumidas nos municípios.
Descrição
Palavras-chave
Estado do conhecimento, Avaliação externa da educação, Avaliação da educação básica, Sistemas municipais de avaliação educacional, Qualidade educacional
Citação
LEÃO, Bruno Layson Ferreira; SOUZA, Allan Solano. Sistemas municipais de avaliação da educação (2014-2019): o que as pesquisas revelam?. Linhas Críticas, Brasília, v. 26, p. e33369, jan/dez. 2020. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.33369. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/33369. Acesso em: 2021-09-24