Reflexões sobre o processo de aprendizagem para o século XXI: um relato de experiência a partir das aulas de estatística de um curso técnico em segurança do trabalho

Abstract

O presente relato de experiência busca apresentar dois encontros presenciais do componente curricular de Estatística do curso Técnico em Segurança do Trabalho do Campus Ceilândia, do Instituto Federal de Brasília. As atividades desenvolvidas nesses encontros buscaram focar no aprendizado centrado no aluno, em que os mesmos protagonizaram seu processo de aprendizado, na medida que se buscou estimulá-los a desenvolverem pensamento crítico em relação a dados estatísticos referentes à área de segurança do trabalho.This teaching experience report intends to present two assemblies with students of Statistics, a curricular component from the Vocational Course in Work Safety of Ceilândia Campus of the Federal Institute of Brasília. The activities developed aimed at focusing on student-centered learning, as it was intended to encourage students to develop critical thinking regarding statistical data concerning the area of work safety.Este relato de experiencia busca presentar dos reuniones presenciales del componente curricular de Estadística del Curso Técnico en Seguridad en el Trabajo en el Campus Ceilândia, en el Instituto Federal de Brasilia. Las actividades desarrolladas en estos encuentros buscaron enfocarse en el aprendizaje centrado en el alumno, en el cual éste tuvo un rol protagónico en su proceso de aprendizaje, ya que buscó incentivarlo a desarrollar el pensamiento crítico en relación a los datos estadísticos relacionados con el área de trabajo. la seguridad.