Mini-histórias: evidências de aprendizagens no cotidiano da educação infantil

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dc.creatorFRANCESCONI, Laercio
dc.creatorPANSERA-DE-ARAÚJO, Maria Cristina
dc.creatorTRACANA, Rosa Branca
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2340-3721
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2380-6934
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0694-8033
dc.date.accessioned2025-02-12T14:11:02Z
dc.date.available2025-02-12T14:11:02Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO artigo apresenta discussões sobre a origem, especificidades e finalidades das mini-histórias, documento pedagógico que auxilia os professores a evidenciarem e compreenderem as aprendizagens no dia a dia escolar das crianças. Assim, o objetivo geral é investigar as práticas pedagógicas realizadas pelos professores, tendo a documentação pedagógica como suporte para dar visibilidade às aprendizagens realizadas pelas crianças. A partir das atividades das crianças em diálogo com autores, procurou-se analisar as observações, registros fotográficos e vídeo gravações. Os estudos estabeleceram diálogos com Fochi (2019), Vecchi (2013), Altimir (2010) e Galvani (2016). O debate sobre o papel da documentação pedagógica, em especial das mini-histórias, ultrapassa o mero registro das atividades para demonstrar as aprendizagens nas exposições escolares e nos álbuns enviados para as famílias, pois subsidia o planejamento do professor nas atividades prospectadas.pt_BR
dc.description.abstractEl artículo presenta discusiones sobre el origen, las especificidades y los propósitos de los minicuentos, un documento pedagógico que ayuda a los maestros a mostrar y comprender los aprendizajes en la rutina escolar de los niños. Así, el objetivo general es investigar las prácticas pedagógicas realizadas por los docentes, teniendo como soporte la documentación pedagógica para dar visibilidad a los aprendizajes realizados por los niños. A partir de las actividades de los niños en diálogo con los autores, tratamos de analizar las observaciones, registros fotográficos y grabaciones de video. Los estudios establecieron diálogos con Fochi (2019), Vecchi (2013), Altimir (2010) y Galvani (2016). El debate sobre el papel de la documentación pedagógica, especialmente de los minicuentos, va más allá del mero registro de actividades para demostrar aprendizajes en exposiciones escolares y en álbumes enviados a las familias, pues subsidia la planificación del docente en actividades prospectivas.pt_ES
dc.description.abstractThe article presents discussions on the analysis of the origin, specificities and purposes of the mini-stories, a specific pedagogical document that helps teachers to show and understand learning in children's school routine. From a study of different sources, an attempt was made to analyze the observations, photographic records and video recordings. The studies established dialogues with Fochi (2019), Vecchi (2013), Altimir (2010) and Galvani (2016). The debate on the role of pedagogical documentation, especially mini-stories, goes beyond the mere recording of activities to demonstrate learning in school exhibitions and in albums sent to families. The mini-stories subsidize the teacher's planning in the prospected activities.pt_US
dc.format.medium39-52
dc.identifier.citationFRANCESCONI, Laercio; PANSERA-DE-ARAÚJO, Maria Cristina; TRACANA, Rosa Branca. Mini-histórias: evidências de aprendizagens no cotidiano da educação infantil. Vitruvian cogitationes, p. 39-52. 2023. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i2.69135. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/69135. Acesso em: 2025-02-12pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4025/rvc.v4i2.69135
dc.identifier.issn2675-9616
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11424
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/69135
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFotografiapt_BR
dc.subjectRegistrospt_BR
dc.subjectDocumentação pedagógicapt_BR
dc.subjectFotografíapt_ES
dc.subjectRegistrospt_ES
dc.subjectDocumentación pedagógicapt_ES
dc.subjectPhotographypt_US
dc.subjectRecordspt_US
dc.subjectPedagogical documentationpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceMaringá
dc.terms.source4
dc.terms.source2
dc.terms.sourcejul.
dc.terms.titleVitruvian cogitationes
dc.titleMini-histórias: evidências de aprendizagens no cotidiano da educação infantil
dc.typeArtigos
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Vitruvian Cogitationes