Politicas para avaliação da qualidade do Ensino Superior no Brasil: um balanço crítico

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dc.creatorDIAS, Carmen Lucia
dc.creatorHORIGUELA, Maria de Lourdes Morales
dc.creatorMARCHELLI, Paulo Sergio
dc.date.accessioned2021-06-10T18:15:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:43:21Z
dc.date.available2021-06-10T18:15:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:43:21Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractThis work wishes to contribute to the debate on the assessment of higher education in Brazil by describing a study about the systems used to measure quality and productivity. Through bibliographical review and documental analysis we seek to analyze the oren_US
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo contribuir para o debate sobre a avaliação do Ensino Superior no Brasil, apresentando um estudo a respeito dos sistemas utilizados para as medidas de qualidade e produtividade. Busca-se analisar, por meio da revisão bibliogpt_BR
dc.fonte.cidadeSão Paulo
dc.fonte.mesSet./Dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume32
dc.format.medium435-464
dc.identifier.citationDIAS, Carmen Lucia; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales; MARCHELLI, Paulo Sergio. Politicas para avaliação da qualidade do Ensino Superior no Brasil: um balanço crítico. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.32, n. 3, p. 435-464, Set./Dez. 2006. https://doi.org/10.1590/S1517-97022006000300002. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/yPdqfZ5rJ7G6TCVnmLsnrMC/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S1517-97022006000300002
dc.identifier.issn1678-4634
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/654
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/ep/a/yPdqfZ5rJ7G6TCVnmLsnrMC/abstract/?lang=pt
dc.languageptes_ES
dc.languageptpt_BR
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectAssessment policiesen_US
dc.subjectQuality indicatorsen_US
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectPolíticas de avaliaçãopt_BR
dc.subjectIndicadores de qualidadept_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação e Pesquisa
dc.titlePoliticas para avaliação da qualidade do Ensino Superior no Brasil: um balanço crítico
dc.typeArtigo
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