Enegrecendo as referências: intervenções possíveis do movimento negro na educação brasileira

Abstract

Este artigo busca apresentar algumas contribuições do Movimento Negro brasileiro para a educação, a partir das experiências e dos diálogos tecidos na realização do minicurso: “Enegrecendo as referências: epistemicídio, descolonização e intelectuais negras/os”. Por meio do relato de experiência e da revisão bibliográfica, procuramos analisar possíveis formas de intervenção do Movimento Negro na educação e o minicurso enquanto materialização das discussões para enfrentar o apagamento de intelectuais negras/os das referências bibliográficas. Constatamos que, com a entrada de sujeitos negros nas universidades e a necessidade de reconhecer e valorizar a história e cultura afro-brasileira no âmbito educacional, há um tensionamento nos/dos referenciais lidos, citados e refletidos, e que os diálogos produzidos pelo minicurso apontam a necessidade da construção de uma educação antirracista.

This article aims to present some contributions of the Black Movement for education, based on the bibliographic review and dialogues created in the mini-course “Blackening the references: epistemicide, decolonization and intellectual black people”. We seek to analyze possible forms of intervention by the Black Movement in education and the minicourse is a materialization of the discussions to face the erasure of black intellectuals of bibliographical references. We found that, with the ingress of black individuals in Universities and the necessity to recognize and value history of Afro-Brazilian culture in the educational field, there is a conflict in the bibliographic references read, cited and reflected and dialogues produced by the minicourse expose the necessity to build an anti-racist education.

Este artículo tiene como objetivo presentar algunas contribuciones del Movimiento Negro Brasileño a la educación, a partir de experiencias y dos diálogos llevados a cabo en la realización del mini-curso "Ennegreciendo las referencias: epistemicidio, descolonización e intelectuales negros". Buscamos analizar posibles formas de intervención del Movimiento Negro en la educación y / o un curso corto en la materialización de discusiones para confrontar o extinguir intelectuales negros / referencias bibliográficas. Encontramos que, con el ingreso de los negros en las universidades, es necesario repensar y valorar la historia y la cultura afrobrasileña fuera del campo educativo, hay tensión en nosotros / dos referencias bibliográficas válidas, citadas y repetidas y que los diálogos producidos por el mini-curso, movilización por la necesidad de construir una educación antirracista.