A temática história e cultura indígena em programas de ensino dos campi do IFTO, conforme a Lei nº 11.645/2008

Abstract

Indigenous History and Culture, with its characteristic aspects of ways of life and cultural traditions, constitute a theme that needs to be included and highlighted in studies in school curricula. The objective of this study is to analyze the inclusion and mention of the theme Indigenous History and Culture in teaching programs of curricular units of the campuses of the Federal Institute of Tocantins, in accordance with Law No. 11,645/2008. The research was characterized by a qualitative, applied approach and documentary nature. Pedagogical course projects, teaching plans and class diaries of the Federal Institute of Tocantins were analyzed. Among some results, the data revealed that, in the Teaching Plans, in less than half of the Curricular Units in the classes of Technical Courses Integrated to High School of the Gurupi campus and in the majority of the Curricular Units in the classes of Technical Courses Integrated to High School of the Avançado Formoso do Araguaia campus, no mentions of this theme were identified in any of these documents; among which there is also no evidence of studies being carried out on content that addressed the culture of indigenous peoples of Tocantins.La Historia y la Cultura Indígenas, con sus aspectos característicos de formas de vida y tradiciones culturales, constituyen un tema que necesita ser incluido y resaltado en los estudios de los currículos escolares. El objetivo es analizar la inclusión y mención del tema Historia y Cultura Indígena en los programas de enseñanza de las unidades curriculares de los campidel Instituto Federal de Tocantins, de acuerdo con la Ley nº11.645/2008. La investigación se caracterizó por su enfoque cualitativo, tipo aplicado y carácter documental. Se analizaron proyectos de cursos pedagógicos, planes de enseñanza y diarios de clase del Instituto Federal de Tocantins. Entre algunos resultados, los datos revelaron que, en los Planes de Enseñanza, en menos de la mitad de las Unidades Curriculares de las clases de los Cursos Técnicos Integrados a la Enseñanza Media del campusGurupi y en la mayoría de las Unidades Curriculares de las clases de los Cursos Técnicos Integrados a la Enseñanza Media del campusAvançado Formoso do Araguaia, no fueron identificadas menciones a esa temática en ninguno de esos documentos; entre las cuales tampoco hay evidencia de que se estén realizando estudios sobre contenidos que aborden la cultura de los pueblos indígenas de Tocantins.A História e Cultura Indígena, com seus aspectos caracterizantes de modos de vida e tradições culturais, constituemuma temática que precisa ser inclusa e estar em evidência nos estudos nos currículos escolares. Tem-se como objetivo analisar a inclusão e menção da temática História e Cultura Indígenaem programas de ensino de unidades curriculares dos campido Instituto Federal de Tocantins, conforme a Lei nº11.645/2008. A pesquisa se caracterizou pela abordagem qualitativa, do tipo aplicada e natureza documental. Projetos pedagógicos de curso, planos de ensino e diários de classe do Instituto Federal de Tocantins foram analisados. Dentre alguns resultados, os dados revelaram que, nos Planos de Ensino, em menos da metade das unidades curriculares nas turmas dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do campusGurupi e na maioria das unidades curriculares nas turmas do Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médiodo campus Avançado Formoso do Araguaia,não foram identificadas mençõesa essa temáticaem nenhum desses documentos; dentre os quais também não há evidências da realização de estudos acerca de conteúdos que abordassem a cultura de povos indígenas do Tocantins.