Ensino superior: entre docências e violências

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dc.creatorSANTOS, Mônica Pereira dos
dc.creatorMELO, Sandra Cordeiro de
dc.creatorSANTIAGO, Mylene Cristina
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7057-7804
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8437-1671
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2769-8421
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:25Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:32Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:25Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:32Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractCom base em dados da Comissão de Direitos Humanos e Combate às Violências e da Diretoria de Acessibilidade da Universidade Federal do Rio de Janeiro e nos dados da Diretoria de Ações Afirmativas e Diretoria de Imagem Institucional da Universidade Federal de Juiz de Fora, este artigo tem por objetivo analisar e discutir as violências nas relações entre professores e alunos na perspectiva omnilética (SANTOS, 2013).pt_BR
dc.description.abstractBased on data from the Commission on Human Rights and Violence Combat and the Accessibility Directorate of the Federal University of Rio de Janeiro, as well as on the data from the Affirmative Actions Board and Institutional Image Directorate of the Federal University of Juiz de Fora, this article aims to analyze and discuss the violence in the relationship between teachers and students on the basis of the omniletical perspective (SANTOS, 2013).en_US
dc.description.abstractBasado en datos de la Comisión de Derechos Humanos y Lucha contra la Violencia y en la Dirección de Accesibilidad de la Universidad Federal de Río de Janeiro y en datos de la Dirección de Acción Afirmativa y Dirección de Imagen Institucional de la Universidad Federal de Juiz de Fora, este artículo tiene como objetivo analizar y discutir la violencia en la relación entre profesores y estudiantes en la perspectiva omnilectica (SANTOS, 2013).es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesago.
dc.fonte.numeron.esp. 2
dc.fonte.volume15
dc.format.medium1449-1464
dc.identifier.citationSANTOS, Mônica Pereira dos; MELO, Sandra Cordeiro de; SANTIAGO, Mylene Cristina. Ensino superior: entre docências e violências. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 2, p. 1449-1464, ago. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp2.13799. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13799. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp2.13799
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8218
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13799
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectInclusão em educaçãopt_BR
dc.subjectViolênciaspt_BR
dc.subjectPerspectiva omniléticapt_BR
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectInclusion in educationen_US
dc.subjectViolenceen_US
dc.subjectOmnilectical perspectiveen_US
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectInclusión en la educaciónes_ES
dc.subjectViolenciaes_ES
dc.subjectPerspectiva omnilecticaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleEnsino superior: entre docências e violências
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação