Rankings acadêmicos na educação superior brasileira: a emergência de um campo de estudo (1995-2013)

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dc.creatorCALDERÓN, Adolfo Ignacio
dc.creatorPFISTER, Mariana
dc.creatorFRANÇA, Carlos Marshal
dc.date.accessioned2022-03-22T12:48:13Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:59:29Z
dc.date.available2022-03-22T12:48:13Z
dc.date.available2023-08-04T13:59:29Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractDiante do fenômeno da expansão dos rankings acadêmicos no âmbito global, aborda-se o estado da questão sobre rankings na educação superior brasileira. A tímida produção científica localizada foi agrupada em três momentos: iniciativas pioneiras na construção de rankings (1995-1997); rankings e avaliação da educação superior (2003-2011); e, rankings no contexto da universidade de classe mundial (2008-2013). Constatou-se que, embora seja um campo de estudos emergente, o aprofundamento dos rankings acadêmicos não tem despertado o interesse dos pesquisadores das Ciências da Educação, fato que se revela na reduzida literatura acadêmica, nas lacunas existentes em termos de assuntos inexplorados, na inexistência de grupos de pesquisa sobre o tema em questão.pt_BR
dc.description.abstractGiven the expansion of the academic rankings’ phenomenon, on the global range, we discuss the state of the question about the rankings in brazilian higher edu-cation. The timid scientific production located was divided into three phases: pionee-ring initiatives in the construction of rankings (1995-1997); rankings and evaluation of the higher education (2003-2011); rankings in the context of the world-class uni-versity (2008-2013). It was found that although this is an emerging field of study, the deepening of the academic rankings has not attracted the interest of the researchers of Educational Sciences, a fact that we can see in the reduced academic literature, in the existing gaps on unexplored issues, in the lack of research groups on the topic in question.en_US
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mes8
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.medium11-30
dc.identifier.citationCALDERÓN, Adolfo Ignacio; PFISTER, Mariana; FRANÇA, Carlos Marshal. Rankings acadêmicos na educação superior brasileira: a emergência de um campo de estudo (1995-2013). Roteiro, Joaçaba, v. 40, n. 1, p. 11-30, 8. 2015. https://doi.org/10.18593/r.v40i1.6440. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/6440. Acesso em: 2022-03-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v40i1.6440
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5697
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/6440
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectRankings acadêmicospt_BR
dc.subjectAvaliação educacionalpt_BR
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectAcademic rankingsen_US
dc.subjectEducational evaluationen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleRankings acadêmicos na educação superior brasileira: a emergência de um campo de estudo (1995-2013)
dc.typeArtigo
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