Alfabetização crítica: contribuições de Paulo Freire e dos novos estudos do letramento

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dc.creatorMACEDO, Maria do Socorro Alencar Nunes
dc.creatorALMEIDA, Ana Caroline de
dc.creatorDEZOTTI, Magda
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3103-3203
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8062-0696
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4080-1673
dc.date.accessioned2021-09-24T14:02:58Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:50:52Z
dc.date.available2021-09-24T14:02:58Z
dc.date.available2023-08-03T20:50:52Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO objetivo desse ensaio é refletir sobre a alfabetização de crianças buscando articular duas perspectivas epistemológicas: a concepção de Paulo Freire sobre a educação e a alfabetização e a teoria dos novos estudos do letramento (NEL), em circulação no país a partir dos anos de 1990 do século XX. Ao buscar responder as perguntas “Que alfabetização queremos para as crianças? Qual o sentido da alfabetização hoje?”, nossas reflexões indicam que uma possível mudança nas práticas de alfabetização passaria por uma transformação da escrita que circula na escola, aliada a uma pedagogia da pergunta e do diálogo, como elementos fundantes da prática pedagógica alfabetizadora.pt_BR
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume26
dc.format.mediume29785
dc.identifier.citationMACEDO, Maria do Socorro Alencar Nunes; ALMEIDA, Ana Caroline de; DEZOTTI, Magda. Alfabetização crítica: contribuições de Paulo Freire e dos novos estudos do letramento. Linhas Críticas, Brasília, v. 26, p. e29785, jan/dez. 2020. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.29785. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/29785. Acesso em: 2021-09-24
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.29785
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4216
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/29785
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAlfabetização críticapt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.subjectPaulo Freirept_BR
dc.subjectPedagogia da perguntapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titleAlfabetização crítica: contribuições de Paulo Freire e dos novos estudos do letramento
dc.typeArtigo
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