A política de educação a distância e o aumento das vagas nas instituições de ensino superior: apontamentos

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dc.creatorVIEIRA, José Jairo
dc.creatorSILVA, Priscila Aleixo da
dc.creatorVIEIRA, Andréa Lopes da Costa
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:33Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:35Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:33Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:35Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO presente artigo apresenta um panorama acerca do processo de democratização do ensino superior no Brasil, tendo como foco central o papel da educação a distância (EaD) em tal processo. O objetivo é traçar uma análise comparativa entre a ampliação ao acesso às Instituições de Ensino Superior no que se refere a modalidade presencial com a modalidade a distância. A partir de pesquisas bibliográficas e análises de dados recolhidos em bases de órgãos governamentais, o trabalho traz uma reflexão que questiona se a simples ampliação de vagas oferece garantia de democratização ao ensino superior, ainda que essa modalidade represente hoje uma ferramenta importante de formação continuada para parte da população brasileira.pt_BR
dc.description.abstractThis article presents an overview about the process of democratization of higher education in Brazil, focusing on the role of distance education (EaD) in this process. The objective is to draw a comparative analysis between the extension to the access to Higher Education Institutions in the face to face modality with distance modality. Based on bibliographical research and analysis of data collected in government agencies, the work brings a reflection that questions whether the simple expansion of vacancies offers a guarantee of democratization to higher education, although this modality represents today an important tool of continuous training for Part of the Brazilian population.en_US
dc.description.abstractEste artículo presenta una visión general del proceso de democratización de la educación superior en Brasil, centrándose en el papel de la educación a distancia (EAD) en este proceso. El objetivo es establecer un análisis comparativo entre la ampliación y el acceso a las instituciones de educación superior en relación con el modo presencial con el modo de distancia. A partir de búsquedas bibliográficas y análisis de datos recogidos sobre bases de órganos gubernamentales, la obra aporta una reflexión que pregunta si la mera ampliación de las vacantes ofrece garantías de democratización a la educación superior, incluso si esta modalidad está presente hoy en día un Importante herramienta de formación continua para parte de la población brasileña.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesout.
dc.fonte.numeron. esp.1
dc.fonte.volume21
dc.format.medium776-792
dc.identifier.citationVIEIRA, José Jairo; SILVA, Priscila Aleixo da; VIEIRA, Andréa Lopes da Costa. A política de educação a distância e o aumento das vagas nas instituições de ensino superior: apontamentos. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. n. esp.1, p. 776-792, out. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.9745. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9745. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.9745
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7433
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9745
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectDemocratização educacionalpt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectEducational policiesen_US
dc.subjectEducational democratizationen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectDistance educationen_US
dc.subjectPolíticas educativases_ES
dc.subjectDemocratización educativaes_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectEducación a distanciaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleA política de educação a distância e o aumento das vagas nas instituições de ensino superior: apontamentos
dc.typeDossiê
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