Atuação das mulheres na extensão universitária na Universidade Federal de Mato Grosso

Abstract

Nos primeiros anos de funcionamento, a Universidade Federal de Mato Grossodesempenhava um papel fundamental de interação com a sociedade por meio das atividades extensionistas. Este artigo tem o objetivo de analisar a participação das mulheres em ações extensionistas como processo de formação acadêmica, produção de conhecimento e diálogo com a comunidade. Para tal, foram utilizados documentos localizados nos acervos dos diferentes setores da Universidade. A análise fundamenta-se nos princípios teóricos da Nova História Cultural (Burke, 1992) e da História das Mulheres (Perrot, 2020; Scott, 2008). Os documentos investigados revelaram que as mulheres, embora em pequeno número, desempenharam papéis de destaque na atuação como coordenadoras de ações de extensão e tiveram impacto significativo no âmbito acadêmico e administrativo da universidade

En los primeros años de funcionamiento, la Universidad Federal de Mato Grosso-UFMT jugó un papel fundamental en la interacción con la sociedad a través de actividades de extensión. Este artículo tiene como objetivo analizar la participación de las mujeres en acciones de extensión como un proceso de formación académica, producción de conocimientos y diálogo con la comunidad. Para ello se utilizaron documentos ubicados en las colecciones de diferentes sectores de la Universidad. El análisis se basa en los principios teóricos de la Nueva Historia Cultural (Burke, 1992) y la Historia de las Mujeres (Perrot, 2020; Scott, 2008). Los documentos investigados revelaron que las mujeres, aunque pocas en número, desempeñaron roles destacados al actuar como coordinadoras de acciones de extensión y tuvieron un impacto significativo en el ámbito académico y administrativo de la universidad

During its early years, Mato Grosso Federal University used to have a key role of interaction with society through extension activities. This paper aims to analyse the participation of women in extension actions as academic formation process, knowledge production and dialog with the community. To do so, documents archived at different sectors of the university have been used. The analysis is founded on the theoretical principles of New Cultural History (Burke, 1992) and Women’s History (Perrot, 2020; Scott, 2008). The documents investigated showed that women, although in small number, performed key roles acting as coordinators of extension actions and had a meaningful impact in the university’s academic and managerial context.