Uma experiência na aula de PLE: a sensibilidade e a emotividade nas aulas de leitura e ensino dos verbos nos pretéritos perfeito e imperfeito
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2015
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista EntreLinguas
ISSN
2447-3529
Página(s)/e-location
311-322
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
1
2
jul./dez.
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Coleções
Resumo
Neste artigo, trato de mostrar a minha experiência com uma atividade de sensibilização em uma aula de leitura de um curso de PLE (Português como Língua Estrangeira) para alunos de origem hispânica, desde o planejamento até o momento da avaliação, orientando as atividades ao longo do processo.
In this article, I try to show my experience with an activity related to sensitivity in a reading class of a PLE course (Portuguese as a foreign language) for students of Hispanic origin, from the planning stage until the time of evaluation, providing guidance for all the activities used throughout the process.
In this article, I try to show my experience with an activity related to sensitivity in a reading class of a PLE course (Portuguese as a foreign language) for students of Hispanic origin, from the planning stage until the time of evaluation, providing guidance for all the activities used throughout the process.
Descrição
Palavras-chave
Leitura, Emotividade, Sensibilidade, Competência oral, Reading, Emotion, Sensitivity, Oral competence
Citação
FIRMINO, Sueli. Uma experiência na aula de PLE: a sensibilidade e a emotividade nas aulas de leitura e ensino dos verbos nos pretéritos perfeito e imperfeito. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 1, n. 2, p. 311-322, jul/dez. 2015. https://doi.org/10.29051/el.v1i2.8066. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8066. Acesso em: 2022-10-03