O contexto local como elo entre ciências da natureza e educação do campo
| dc.creator | FONSECA, Eril Medeiros da | |
| dc.creator | BIERHALZ, Crisna Daniela Krause | |
| dc.creator.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9529-2357 | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-05T20:27:01Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-03T20:28:27Z | |
| dc.date.available | 2021-07-05T20:27:01Z | |
| dc.date.available | 2023-08-03T20:28:27Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | We present a research cut developed at the Federal University of Pampa –Campus Dom Pedrito, in the degree course in Natural Sciences. The objective was to suggest articulations between Sciences and the socio-political-economic and cultural context of the field. We analyzed the science notebooks of the final years of Elementary School in a school in the Rio Grande do Sul field. It is a qualitative, explanatory and documentary research combining three theoretical concepts: Field Education, Science Teaching and forms of articulation with the middle. It was verified that the contents of Sciences are worked mechanically, following the sequence of the didactic book. There was no overlap between contents of science and local context. It is estimated that the thematic proposals: terrarium and feeding are potentials of the construction of the knowledge, integrating the contents of Sciences and cultural context of the subjects of the field. | en_US |
| dc.description.abstract | Se presenta un estudio desarrollado en la Universidad Federal de Pampa–CampusDom Pedrito, el Grado en Ciencias Naturales. El objetivo era sugerir vínculos entre la ciencia y el contexto socio-político-económica y cultural del campo. Analizados los libros de ciencia de los últimos años de la escuela primaria a la escuela de Rio Grande do Sul campo es una investigación cualitativa, explicativo y documental, la combinación de tres concepciones teóricas: la educación rural, la educación científicay las formas de cooperación con el medio. Se encontró que el contenido de la ciencia se trabajó mecánicamente, siguiendo la secuencia de libro de texto. No se presentó entrelazamiento de contenido científico y el contexto local. Se estima que los temas propuestos: terrario y los alimentos están potenciando la construcción del conocimiento, integrando los contenidos de la ciencia y el contexto cultural del campo. | es_ES |
| dc.description.abstract | Apresenta-se um recorte da pesquisa desenvolvida na Universidade Federal do Pampa – Campus Dom Pedrito, no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza. Objetivou-se sugerir articulações entre Ciências e o contexto sócio-político-econômico e cultural do campo. Analisaram-se os cadernos de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola do campo do Rio Grande do Sul. É uma pesquisa qualitativa, explicativa e documental, aliando três concepções teóricas: Educação do Campo, Ensino de Ciências e formas de articulação com o meio. Constatou-se que os conteúdos de Ciências são trabalhados de forma mecânica, seguindo a sequência do livro didático. Não se evidenciou imbricamento entre conteúdos de Ciências e contexto local. Estima-se que as propostas temáticas: terrário e alimentação são potencializadoras da construção do conhecimento, integrando os conteúdos de Ciências e contexto cultural dos sujeitos do campo. | pt_BR |
| dc.fonte.cidade | Fortaleza | |
| dc.fonte.mes | jan./abr. | |
| dc.fonte.numero | 7 | |
| dc.fonte.volume | 3 | |
| dc.format.medium | 66-84 | |
| dc.identifier.citation | FONSECA, Eril Medeiros da; BIERHALZ, Crisna Daniela Krause. O contexto local como elo entre ciências da natureza e educação do campo. Educação & Formação , Fortaleza, v.3, n. 7, p. 66-84, jan./abr. 2018. https://doi.org/10.25053/redufor.v3i7.172. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/172. Acesso: 2021-07-05 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25053/redufor.v3i7.172 | |
| dc.identifier.issn | 2448-3583 | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1581 | |
| dc.identifier.url | https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/172 | |
| dc.language | pt | pt_BR |
| dc.subject | Science education | en_US |
| dc.subject | Rural education | en_US |
| dc.subject | Context | en_US |
| dc.subject | Enseñanza de Ciencias | es_ES |
| dc.subject | Educación rural | es_ES |
| dc.subject | Contextolocal | es_ES |
| dc.subject | Ensino de Ciências | pt_BR |
| dc.subject | Educação do campo | pt_BR |
| dc.subject | Contexto local | pt_BR |
| dc.subject.classification | Nível epistemológico | |
| dc.terms.title | Educação & Formação | |
| dc.title | O contexto local como elo entre ciências da natureza e educação do campo | |
| dc.type | Artigo |