Um estudo da aplicação do Design Instrucional na Prática de Conjunto EaD

Abstract

Esta pesquisa investigou a utilização da teoria do Design Instrucional na disciplina Prática de Conjunto do curso de Licenciatura em Música a Distância da Universidade de Brasília (UnB). Para tal, foi realizada uma pesquisa-ação em que conteúdos foram produzidos com base na referida teoria. Os resultados deste estudo apontaram um quadro pedagógico geral para docentes que atuam em práticas de conjunto a distância no que concerne ao planejamento de suas aulas a partir do Design Instrucional.

Esta investigación analizó el uso de la teoría del Diseño Instruccional en la asignatura de Práctica de Conjunto en el curso de Licenciatura en Música a Distancia de la Universidad de Brasilia (UnB). Para ello, se llevó a cabo un proyecto de investigación-acción en el que se produjeron contenidos basados en esta teoría. Los resultados de este estudio apuntan a un marco pedagógico general para los profesores que trabajan en la enseñanza a distancia en cuanto a la planificación de sus clases basadas en el Diseño Instruccional.

This research investigated the use of the theory of Instructional Design in the subject of Ensemble Practice in the Distance Education Music Degree at the University of Brasilia (UnB). For this purpose, an action research project was carried out in which content was produced based on this theory. The results of this study point to a general pedagogical framework for teachers working in the field of distance ensemble practice, in terms of planning their lessons based on Instructional Design.