Fragmentos da história - iconografia: iniciação à ciência
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Tipo
Fragmentos da História
Classficação
Nível teórico
Data
2008
Autores
ORCID
Título do Períodico
Ciências em Foco
ISSN
2178-1826
Página(s)/e-location
1-4
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
1
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ago.
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Coleções
Resumo
The educational literature points to significant changes in the teaching of Science in Brazil, which began in the 1950s and 1960s. In fact, there is no denying that, in this period, several institutions and, among them, especially the IBECC and FUNBEC, played a role relevant.
La literatura educativa apunta a cambios significativos en la enseñanza de las Ciencias en Brasil, iniciada en las décadas de 1950 y 1960. De hecho, no se puede negar que, en este período, varias instituciones y, entre ellas, especialmente el IBECC y FUNBEC, jugaron un rol relevante.
A literatura educacional aponta significativas mudanças no ensino das Ciências, no Brasil, iniciada nos anos de 1950 e 1960. De fato, não há como negar que, nesse período, diversas instituições e, entre elas, especialmente o IBECC e a FUNBEC, desempenharam papel relevante.
La literatura educativa apunta a cambios significativos en la enseñanza de las Ciencias en Brasil, iniciada en las décadas de 1950 y 1960. De hecho, no se puede negar que, en este período, varias instituciones y, entre ellas, especialmente el IBECC y FUNBEC, jugaron un rol relevante.
A literatura educacional aponta significativas mudanças no ensino das Ciências, no Brasil, iniciada nos anos de 1950 e 1960. De fato, não há como negar que, nesse período, diversas instituições e, entre elas, especialmente o IBECC e a FUNBEC, desempenharam papel relevante.
Descrição
Palavras-chave
Initiation to science, Iniciación a la ciencia, Iniciação à ciência
Citação
FRACALANZA, Hilário. Fragmentos da história - iconografia: iniciação à ciência. Ciências em Foco , Campinas, SP, v.1, n. 1, p. 1-4, ago. 2008. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9166. Acesso: 2021-08-13