Educação e trabalho em famílias de ex-metalúrgicos(as)

Abstract

A proposta deste artigo é analisar como a militância sindical e a experiência de trabalho de metalúrgicos(as) foram constituintes de processos de aprendizagem e se converteram em expectativas de educação formal para os(as) filhos(as). As entrevistas foram feitas com mulheres e homens metalúrgicos, seus filhos e filhas, da região do ABC Paulista, que participaram do ciclo de greves de fins da década de 1970. A partir de suas memórias, podemos mostrar como as trajetórias de militância e trabalho fornecem indícios para compreender as influências nos investimentos educacionais dos filhos e filhas.

The purpose of this article is to analyze how union militancy and the work experience of metalworkers were constituents of learning processes and converted into expectations of formal education for children. The interviews were carried out with metallurgist women and men, their sons and daughters, from the ABC Paulista region, who participated in the strike cycle of the late 1970s. From their memories, we can show how the trajectories of militancy and work provide evidence to understand the influences on the educational investments of sons and daughters.

El propósito de este artículo es analizar cómo la militancia sindical y la experiencia laboral de los trabajadores metalúrgicos fueron constitutivos de procesos de aprendizaje y se convirtieron en expectativas de educación formal para los niños. Las entrevistas fueron realizadas con mujeres y hombres metalúrgicos, sus hijos e hijas, de la región del ABC Paulista, que participaron del ciclo huelguístico de fines de la década de 1970. A partir de sus memorias, podemos mostrar cómo las trayectorias de militancia y trabajo evidencian comprender las influencias en las inversiones educativas de los hijos e hijas.

L'objet de cet article est d'analyser comment le militantisme syndical et l'expérience professionnelle des métallurgistes ont été constitutifs de processus d'apprentissage et convertis en attentes d'éducation formelle pour les enfants. Les entretiens ont été réalisés avec des femmes et des hommes métallurgistes, leurs fils et leurs filles, de la région ABC Paulista, qui ont participé au cycle de grèves de la fin des années 1970. De leurs souvenirs, nous pouvons montrer comment les trajectoires de militantisme et de travail témoignent de comprendre les influences sur les investissements éducatifs des fils et des filles.