Avaliação como mecanismo de inclusão ou exclusão docente

Abstract

A avaliação de professores é atualmente uma questão recorrente e problemática em todas as áreas e níveis da vida acadêmica; claro que não escapa às instâncias, instituições, ações e pessoas que constituem o ensino superior.Currently teacher evaluation is a recurrent and problematic topic in all the spheres and levels of academic life; surely, this doesn’t scape from the sectors, institutions, actions and subjects that shape higher education.La evaluación docente es, en la actualidad, una temática recurrente y problemática en todos los ámbitos y niveles de la vida académica; por supuesto, no escapa a las instancias, instituciones, acciones y sujetos que configuran la educación superior.