Accesibilidad y educación infantil: el proceso de inclusión del público-punto de educación especial en Manaus/AM

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dc.creatorMATOS, Maria Almerinda de Souza
dc.creatorSOUZA, Danilo Batista de
dc.creatorOLIVEIRA, Jáima Pinheiro de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4776-2155
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6017-3614
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0156-3804
dc.date.accessioned2022-03-07T13:18:50Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:33Z
dc.date.available2022-03-07T13:18:50Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:33Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractApresentamos neste trabalho discussões sobre o processo de inclusão do público-alvo da Educação Especial na Educação Infantil em Manaus (AM), com ênfase na situação da acessibilidade. Para isso, apresentamos dados de alunos incluídos nas escolas da Secretaria Municipal de Educação de Manaus e exemplificamos a condição da acessibilidade em duas escolaspt_BR
dc.description.abstractWe present in this work discussions about the process of inclusion of the target audience of Special Education in Early Childhood Education in Manaus (AM), with emphasis on the accessibility situation.en_US
dc.description.abstractEn este trabajo se presentan discusiones sobre el proceso de inclusión del público objetivo de la Educación Especial en la Educación Infantil en Manaus (AM), con énfasis en la situación de la accesibilidades_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesabr.
dc.fonte.numeron. esp. 1
dc.fonte.volume14
dc.format.medium760-774
dc.identifier.citationMATOS, Maria Almerinda de Souza; SOUZA, Danilo Batista de; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Accesibilidad y educación infantil: el proceso de inclusión del público-punto de educación especial en Manaus/AM. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n. esp. 1, p. 760-774, abr. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12205. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12205. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12205
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5035
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12205
dc.languageeses_ES
dc.subjectAcessibilidadept_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.subjectAccessibilityen_US
dc.subjectChild educationen_US
dc.subjectSchool inclusionen_US
dc.subjectAccesibilidades_ES
dc.subjectEducación Infantiles_ES
dc.subjectInclusión escolares_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleAccesibilidad y educación infantil: el proceso de inclusión del público-punto de educación especial en Manaus/AM
dc.typeArtigos
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