Por uma pedagogia crítica: confluências entre as teorizações de Peter McLaren e o pensamento freireano

Abstract

Ao longo de décadasas obras de Peter McLaren têm se constituído em referentes fundamentais para a solidificação da teoria crítica.No presente ensaio, McLaren apresenta importantes elementos de sua aproximação intelectual com a complexidade dialética e dialógica da obra de PauloFreire, selada por uma sólida amizade. As narrativas do autor recuperam memórias de encontros com Freiree a importância da teoria freireana para fomentar políticas e práticas educacionais pautadasnas lutas contra-hegemônicas e no enfrentamento das atuais dinâmicas de poder ancoradasem políticas neoliberais e neoconservadoras.

Over many decades, Peter McLaren's works have become fundamental references for the solidification of critical theory. In this essay, McLaren discusses important elements of his intellectual approach to the dialectical and dialogical complexity of Paulo Freire's work, sealed by their solid friendship. The author's narrative includes memories of meetings with Freire and the importance of Freire's theory to foster educational principles and practices based on counter-hegemonic struggles and on combatting thecurrent dynamics of power, anchored in neoliberal and neoconservative policies.

Durante décadas, los trabajos de Peter McLaren han constituido referentes fundamentales para la solidificación de la teoría crítica. En este ensayo, McLaren presenta elementos importantes de su acercamiento intelectual a la complejidad dialéctica y dialógica de la obra de Paulo Freire, sellada por una sólida amistad. Las narrativas del autor recuperan recuerdos de encuentros con Freire y la importancia de la teoría de Freire para impulsar políticas y prácticas educativas basadas en luchas contrahegemónicas y en el enfrentamiento a las actuales dinámicas de poder ancladas en políticas neoliberales y neoconservadoras.