Laboratório de ciências na pré-escola: espaço físico de aprendizagem

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dc.creatorSIQUEIRA, José Flávio Rodrigues
dc.creatorCENTENO, Carla Villamaina
dc.date.accessioned2021-08-05T12:29:00Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:32:01Z
dc.date.available2021-08-05T12:29:00Z
dc.date.available2023-08-03T20:32:01Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThis text is part of the research of the Professional Master's Degree in Education at UEMS-CG and intends to describe and discuss how the physical space of the Science laboratory can be used to transmit scientific knowledge to preschool classes. The visit to the municipal school was used to carry out the description of the Science Laboratory, as well as the analytical category of organization of didactic work by ALVES (2004) for reflections and criticism. Among the results, even with the introduction of some current technological resources, the physical space of the Science laboratory still maintains characteristics of the Comenian school.en_US
dc.description.abstractEste texto es parte de la investigación del Máster Profesional en Educación de la UEMS-CG y pretende describir y discutir cómo el espacio físico del laboratorio de Ciencias se puede utilizar para transmitir conocimientos científicos a las clases de preescolar. La visita a la escuela municipal sirvió para realizar la descripción del Laboratorio de Ciencias, así como la categoría analítica de organización del trabajo didáctico de ALVES (2004) para la reflexión y la crítica. Entre los resultados, incluso con la introducción de algunos recursos tecnológicos actuales, el espacio físico del laboratorio de Ciencias aún mantiene características de la escuela comeniana.es_ES
dc.description.abstractO presente texto faz parte da pesquisa do Mestrado Profissional em Educação da UEMS-CG e pretender descrever e discutir de que maneira o espaço físico do laboratório de Ciências pode ser utilizado para transmissão de conhecimentos científicos para turmas da pré-escola. Utilizou-se da visita à escola municipal para a realização da descrição do Laboratório de Ciências, bem como se utilizou da categoria analítica organização do trabalho didático de ALVES (2004) para as reflexões e crítica. Dentre os resultados, mesmo com a introdução de alguns recursos tecnológicos atuais, o espaço físico do laboratório de Ciências ainda mantém características da escola comeniana.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume12
dc.format.medium86-94
dc.identifier.citationSIQUEIRA, José Flávio Rodrigues; CENTENO, Carla Villamaina. Laboratório de ciências na pré-escola: espaço físico de aprendizagem. Ciências em Foco , Campinas, v.12, n. 2, p. 86-94. 2019. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9761. Acesso: 2021-08-05
dc.identifier.issn2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3494
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9761
dc.languageptpt_BR
dc.subjectScience laboratoryen_US
dc.subjectEarly childhood educationen_US
dc.subjectOrganization of teaching worken_US
dc.subjectLaboratorio de cienciases_ES
dc.subjectEducación de la primera infanciaes_ES
dc.subjectOrganización del trabajo docentees_ES
dc.subjectLaboratório de ciênciaspt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectOrganização do trabalho didáticopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleLaboratório de ciências na pré-escola: espaço físico de aprendizagem
dc.typeArtigo
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