Ambiente e espaço na educação infantil: concepção nos documentos oficiais
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2012
ORCID
Título do Períodico
Roteiro
ISSN
2177-6059
Página(s)/e-location
111-126
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Joaçaba
37
1
jan./jun.
37
1
jan./jun.
Coleções
Resumo
O trabalho apresenta estudo sobre a questão do espaço pedagógico na educação infantil. A análise incide sobre os Subsídios para Credenciamento e Funcionamento de Instituições de Educação Infantil – volume II de 1998, os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil de 1998 e os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil de 2006 que compõe o corpus documental da investigação. Busca compreender, por meio da análise de conteúdo, a concepção de espaço e ambiente nessas publicações oficiais dedicadas à educação infantil. Os resultados da pesquisa evidenciam que nos documentos oficiais os conceitos de espaço e ambiente são tratados como sinônimos, contrariando as produções teóricas sobre a temática e dificultando o entendimento por parte do professor sobre as especificidades de cada um deles e suas implicações no trabalho pedagógico desenvolvido nas instituições de educação infantil.
Descrição
Palavras-chave
Educação Infantil, Espaço, Ambiente, Espaço pedagógico, Políticas públicas
Citação
DURLI, Zenilde; BRASIL, Marizete Rossana Aparecida. Ambiente e espaço na educação infantil: concepção nos documentos oficiais. Roteiro, Joaçaba, v. 37, n. 1, p. 111-126, jan/jun. 2012. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/1433. Acesso em: 2022-03-21