Educação do campo: marcos normativos. Quais indivíduos as políticas públicas pretendem formar?

Abstract

A educação do campo é resultado de lutas reivindicatórias de movimentos populares por uma educação voltada para as necessidades, anseios e problemáticas vividas pela população campesina. Seus objetivos residem na formação de indivíduos aptos a compreenderem as relações sociais que colocam a população rural em situação de desigualdade e capacitá-los a transformarem suas realidades. As políticas educacionais que regulamentam o processo educativo em espaços rurais podem não corresponder com a perspectiva teórica da educação do campo, já que tiveram de passar pelo crivo do Estado, cuja base ideológica é o neoliberalismo. Este trabalho tem como objetivo analisar o documento oficial “Educação do campo: marcos normativos”, publicado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, com o intuito de identificar pressupostos ideológicos que influenciam a formação do indivíduo do campo na perspectiva das políticas públicas, já que este documento é composto por uma coletânea de textos considerados como significativos para a educação do campo, na visão dos órgãos oficiais. Compreender as intencionalidades das perspectivas oficiais para a formação dos indivíduos é essencial para analisar criticamente as medidas políticas impostas ao sistema educacional, nunca isentas da intencionalidade da reprodução das condições de produção da sociedade capitalista.La educación del campo es el resultado de las luchas reivindicadoras de movimientos populares por una educación volcada para las necesidades, anhelos y problemáticas vividas por la población campesina. Su objetivo es formar individuos aptos para comprender las relaciones sociales que plantean a la población rural en situación de desigualdad y capacitarlos a transformaren sus realidades. Las políticas educativas que regulan el proceso educativo en espacios rurales pueden no corresponder con la perspectiva teórica de la educación del campo, ya que tuvieron que pasar por la criba del Estado, de base ideológica neoliberal. Este trabajo tiene como objetivo analizar el documento oficial “Educação do campo: marcos normativos” con el fin de identificar presuposiciones ideológicas que influencian la formación del individuo del campo en la perspectiva de las políticas públicas, ya que este documento está compuesto por una recopilación de textos considerados como significativos para la educación del campo, en la visión de los órganos oficiales. Comprender las intencionalidades de las perspectivas oficiales para la formación de los individuos es esencial para analizar críticamente las medidas políticas impuestas al sistema educativo, nunca exentas de la reproducción de las condiciones de producción de la sociedad capitalista.Rural education results from struggles of popular movements towards an education focused on necessities, yearnings and problems experienced by the peasant population. Its objectives lies in the formation of individuals capable of understanding the social relations that places the rural population in a situation of inequality and to empower them to transform their realities. The educational policies that regulate educational process may not correspond to the theoretical perspective of rural education, since they had to go through the sieve of the State, whose ideology is based on neoliberalism. This work aims to analyze the official document “Educação do campo: marcos normativos”, published by the Secretariat of Continuing Education, Literacy, Diversity and Inclusion, in order to identify ideological presuppositions that may influence the formation of the peasant individual in the perspective of public policies, since this document is composed by a selection of texts considered as being significative to rural education, in the perspective of the official bodies. It’s essential to understand the official intentionalities to the formation of individuals in order to perform a critical analysis of the policies imposed by the educational system, which is never free from the reproduction of the capitalist’s ways of production of the capitalist society.