Ambiente e sociedade na agenda da educação
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2010
Autores
ORCID
Título do Períodico
Ciências em Foco
ISSN
2178-1826
Página(s)/e-location
1-8
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
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Coleções
Resumo
The advance of Science and Industry created by Homo Sapiens extracts natural resources, generates products, services and comforts, but makes the environmental quality its great victim, due to the contaminating residues thrown into the air, water, soil and subsoil, placing in I risk all forms of life, including that of Homo himself. The objective of this article, through a brief history, is to approach the reflections of Science and Industry in Brazil on social and urban life and on the natural environment; and the consequences of business advancement and economic mentality in the rural environment. The text notes that there is no way to advance in the Brazilian democratic process or in the construction of citizenship, without including the issues addressed in educational debates, in the awareness of pre-university educators and in the formation of youth in higher education. It concludes by stating that national sovereignty requires as a condition the improvement of the entire educational system.
El avance de la Ciencia y la Industria creado por el Homo Sapiens extrae recursos naturales, genera productos, servicios y comodidades, pero hace de la calidad ambiental su gran víctima, debido a los residuos contaminantes arrojados al aire, agua, suelo y subsuelo, colocando en riesgo. todas las formas de vida, incluida la del propio Homo. El objetivo de este artículo, a través de una breve historia, es acercar las reflexiones de la Ciencia y la Industria en Brasil sobre la vida social y urbana y sobre el medio natural; y las consecuencias del avance empresarial y la mentalidad económica en el medio rural. El texto señala que no hay manera de avanzar en el proceso democrático brasileño o en la construcción de la ciudadanía, sin incluir los temas abordados en los debates educativos, en la conciencia de los educadores preuniversitarios y en la formación de los jóvenes en la educación superior. Concluye señalando que la soberanía nacional requiere como condición el mejoramiento de todo el sistema educativo.
O avanço da Ciência e da Indústria criada pelo Homo Sapiens extrai recursos naturais, gera produtos, serviços e confortos, mas faz da qualidade ambiental a sua grande vítima, devido aos resíduos contaminantes lançados nos ares, nas águas, nos solos e subsolos, colocando em risco todas as formas de vida, inclusive a do próprio Homo. O objetivo deste artigo, mediante um breve histórico, é abordar os reflexos da Ciência e da Indústria no Brasil sobre a vida social e urbana e sobre o ambiente natural; e as consequências do avanço empresarial e da mentalidade econômica no ambiente rural. O texto constata que não há como avançar no processo democrático brasileiro ou na construção da cidadania, sem incluir as questões abordadas nos debates educacionais, na conscientização dos educadores pré-universitários e na formação da juventude no ensino superior. Conclui, afirmando que a soberania nacional exige como condicionante o aprimoramento de todo o sistema educacional.
El avance de la Ciencia y la Industria creado por el Homo Sapiens extrae recursos naturales, genera productos, servicios y comodidades, pero hace de la calidad ambiental su gran víctima, debido a los residuos contaminantes arrojados al aire, agua, suelo y subsuelo, colocando en riesgo. todas las formas de vida, incluida la del propio Homo. El objetivo de este artículo, a través de una breve historia, es acercar las reflexiones de la Ciencia y la Industria en Brasil sobre la vida social y urbana y sobre el medio natural; y las consecuencias del avance empresarial y la mentalidad económica en el medio rural. El texto señala que no hay manera de avanzar en el proceso democrático brasileño o en la construcción de la ciudadanía, sin incluir los temas abordados en los debates educativos, en la conciencia de los educadores preuniversitarios y en la formación de los jóvenes en la educación superior. Concluye señalando que la soberanía nacional requiere como condición el mejoramiento de todo el sistema educativo.
O avanço da Ciência e da Indústria criada pelo Homo Sapiens extrai recursos naturais, gera produtos, serviços e confortos, mas faz da qualidade ambiental a sua grande vítima, devido aos resíduos contaminantes lançados nos ares, nas águas, nos solos e subsolos, colocando em risco todas as formas de vida, inclusive a do próprio Homo. O objetivo deste artigo, mediante um breve histórico, é abordar os reflexos da Ciência e da Indústria no Brasil sobre a vida social e urbana e sobre o ambiente natural; e as consequências do avanço empresarial e da mentalidade econômica no ambiente rural. O texto constata que não há como avançar no processo democrático brasileiro ou na construção da cidadania, sem incluir as questões abordadas nos debates educacionais, na conscientização dos educadores pré-universitários e na formação da juventude no ensino superior. Conclui, afirmando que a soberania nacional exige como condicionante o aprimoramento de todo o sistema educacional.
Descrição
Palavras-chave
Environmental education, Environmental policy, Citizenship, Science - Technology - Society, Educación ambiental, Política medioambiental, Ciudadanía, Ciencia - Tecnología - Sociedad, Educação ambiental, Política ambiental, Cidadania, Ciência - Tecnologia - Sociedade
Citação
HABIB, Mohamed. Ambiente e sociedade na agenda da educação. Ciências em Foco , Campinas, SP, v.3, n. 1, p. 1-8, ago. 2010. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9181. Acesso: 2021-08-13