Das leis inclusivas às práticas sociais no âmbito de uma sociedade para todos
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
1474-1483
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
24
3
set./dez.
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set./dez.
Resumo
O presente artigo busca apresentar alguns fatores que subsidiam a construção de uma sociedade para todos, em que haja menos desigualdade social e que as pessoas com deficiências possam exercer seu papel de cidadão, passando de uma vida segregada a uma vida ativa, social, participativa.
The present article attempts to present some factors that subsidize the construction of a society for all, in which less social inequality is observed and where people with disabilities can exercise their role as citizens, moving from a segregated life to an active, social, participative life.
El artículo busca presentar factores que ayudan la construcción de una sociedad para todos, en la que haya menos desigualdad social y que las personas con deficiencias puedan ejercer papel ciudadano.
The present article attempts to present some factors that subsidize the construction of a society for all, in which less social inequality is observed and where people with disabilities can exercise their role as citizens, moving from a segregated life to an active, social, participative life.
El artículo busca presentar factores que ayudan la construcción de una sociedad para todos, en la que haya menos desigualdad social y que las personas con deficiencias puedan ejercer papel ciudadano.
Descrição
Palavras-chave
Leis inclusivas, Práticas sociais, Sociedade para todos, Inclusive laws, Social practices, Society for all, Leyes inclusivas, Prácticas sociales, Sociedad para todos
Citação
TAVARES, Aureliana da Silva; RODRIGUES, Janine Marta Coelho. Das leis inclusivas às práticas sociais no âmbito de uma sociedade para todos. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 3, p. 1474-1483, set/dez. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24i3.14074. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14074. Acesso em: 2022-10-13