Das leis inclusivas às práticas sociais no âmbito de uma sociedade para todos
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista online de Política e Gestão Educacional
Journal ISSN
1519-9029
Page(s)/e-location
1474-1483
Language
pt
Source
Source
Araraquara
24
3
set./dez.
24
3
set./dez.
Abstract
O presente artigo busca apresentar alguns fatores que subsidiam a construção de uma sociedade para todos, em que haja menos desigualdade social e que as pessoas com deficiências possam exercer seu papel de cidadão, passando de uma vida segregada a uma vida ativa, social, participativa.
The present article attempts to present some factors that subsidize the construction of a society for all, in which less social inequality is observed and where people with disabilities can exercise their role as citizens, moving from a segregated life to an active, social, participative life.
El artículo busca presentar factores que ayudan la construcción de una sociedad para todos, en la que haya menos desigualdad social y que las personas con deficiencias puedan ejercer papel ciudadano.
The present article attempts to present some factors that subsidize the construction of a society for all, in which less social inequality is observed and where people with disabilities can exercise their role as citizens, moving from a segregated life to an active, social, participative life.
El artículo busca presentar factores que ayudan la construcción de una sociedad para todos, en la que haya menos desigualdad social y que las personas con deficiencias puedan ejercer papel ciudadano.
Description
Keywords
Leis inclusivas, Práticas sociais, Sociedade para todos, Inclusive laws, Social practices, Society for all, Leyes inclusivas, Prácticas sociales, Sociedad para todos
Citation
TAVARES, Aureliana da Silva; RODRIGUES, Janine Marta Coelho. Das leis inclusivas às práticas sociais no âmbito de uma sociedade para todos. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 3, p. 1474-1483, set/dez. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24i3.14074. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14074. Acesso em: 2022-10-13
