A influência das tecnologias da informação nas experiências vivenciadas no espaço da educação infantil

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dc.creatorMANSKE, George Saliba
dc.creatorSTAFFEN, Luciane Wayss
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0117-7927
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1571-5696
dc.date.accessioned2022-07-20T13:44:09Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:15:19Z
dc.date.available2022-07-20T13:44:09Z
dc.date.available2023-08-03T20:15:19Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO objetivo deste ensaio é problematizar as possíveis influências das tecnologias da informação nas percepções de tempo e espaço na Educação Infantil, vivenciadas por crianças e professores. Pressupõe-se que na atualidade, vivencia-se um tempo e um espaço mediados pelas tecnologias da informação, que constroem formas de ser e estar no mundo em que efeitos da globalização são percebidos em diferentes esferas, como a Educação, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior. A atual sociedade fornece tecnologias da informação à disposição dos professores e demais integrantes das equipes profissionais das instituições educativas. Com os Estudos Culturais, procurou-se compreender o conceito de globalização e problematizá-lo acerca das influências para o professor, especificamente aquele da Educação Infantil, examinando os mecanismos de consumo acelerado de informação nos tempos atuais. Busca-se na trajetória da Educação Infantil no Brasil, o cenário para ensaiar as influências das tecnologias da informação em espaços educativos, observando suas influências sobre as crianças e adultos inseridos nestes locais.pt_BR
dc.description.abstractThe purpose of this essay is to discuss the possible influences of information technologies on the perceptions of time and space in early childhood education, experienced by children and teachers. It is assumed that, nowadays there is a time and a space mediated by information technologies, which build ways of being and being in the world in which the effects of globalization are perceived in different spheres such as Education, from Early Childhood Education to Teaching Higher. The current society provides information technologies available to teachers and other members of the professional teams of educational institutions. With Cultural Studies, we tried to understand the concept of globalization and problematize it about the influences for the teacher, specifically that of Early Childhood Education, examining the mechanisms of accelerated information consumption in the current times. We seek in the trajectory of Early Childhood Education in Brazil the scenario to test the influences of information technologies in educational spaces, observing their influences on children and adults inserted in these placesen_US
dc.fonte.cidadeSanta Maria, RS
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.numero121
dc.fonte.volume46
dc.format.medium1-16
dc.identifier.citationMANSKE, George Saliba; STAFFEN, Luciane Wayss. A influência das tecnologias da informação nas experiências vivenciadas no espaço da educação infantil. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, v. 46, n. 121, p. 1-16, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.5902/1984644447099. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/47099. Acesso em: 2022-07-20
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5902/1984644447099
dc.identifier.issn1984-6444
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6469
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/47099
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectTecnologias da informaçãopt_BR
dc.subjectEstudos culturaispt_BR
dc.subjectEarly childhood educationen_US
dc.subjectInformation technologiesen_US
dc.subjectCultural studiesen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação (UFSM)
dc.titleA influência das tecnologias da informação nas experiências vivenciadas no espaço da educação infantil
dc.typeArtigo
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