Estado e gerenciamento da educação para o desenvolvimento sustentável: recomendações do capital expressas na Agenda 2030

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dc.creatorSHIROMA, Eneida Oto
dc.creatorZANARDINI, Isaura Monica Souza
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0506-7058
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2226-3840
dc.date.accessioned2022-10-13T14:13:52Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:45Z
dc.date.available2022-10-13T14:13:52Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:45Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO objetivo deste artigo é analisar as propostas anunciadas na Agenda 2030 relativas à implementação do chamado desenvolvimento sustentável. A partir da análise dos documentos: Transformando Nosso Mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável e Educação 2030 - Declaração de Incheon e Marco de Ação para a implementação do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 , indicamos quais são as tarefas atribuídas ao Estado e as reformas da educação propostas nesse projeto de desenvolvimento.pt_BR
dc.description.abstractThis paper‘s aim is to analyze the trends announced in the Agenda 2030 regarding the implementation of its so called sustainable development. Based on the analysis of two documents: Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development e Education 2030: Incheon Declaration and Framework for Action for the implementation of Sustainable Development Goal 4, we point out which are the tasks attributed to the State and the education reforms proposed in this project of development.en_US
dc.description.abstractEl propósito de este artículo es analizar las propuestas anunciadas en la Agenda 2030 con respecto a la implementación del llamado desarrollo sostenible. Desde el análisis de los documentos: Transformando nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y la Educación 2030 - Declaración de Incheon y Marco de Acción para la implementación del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, indicamos cuales son las tareas asignadas al Estado y las reformas de la educación propuestas en este proyecto de desarrollo.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesago.
dc.fonte.numeron. esp. 1
dc.fonte.volume24
dc.format.medium693-714
dc.identifier.citationSHIROMA, Eneida Oto; ZANARDINI, Isaura Monica Souza. Estado e gerenciamento da educação para o desenvolvimento sustentável: recomendações do capital expressas na Agenda 2030. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. n. esp. 1, p. 693-714, ago. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp1.13785. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13785. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp1.13785
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7575
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13785
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectAgenda 2030pt_BR
dc.subjectEducação para o desenvolvimento sustentávelpt_BR
dc.subjectGestão da educaçãopt_BR
dc.subjectDeclaração de Incheonpt_BR
dc.subjectEducation policyen_US
dc.subjectEducation for sustainable developmenten_US
dc.subjectEducation managementen_US
dc.subjectIncheon declarationen_US
dc.subjectPolítica educativaes_ES
dc.subjectAgenda 2030es_ES
dc.subjectEducación para el desarrollo sosteniblees_ES
dc.subjectGestión educativaes_ES
dc.subjectDeclaración de Incheones_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleEstado e gerenciamento da educação para o desenvolvimento sustentável: recomendações do capital expressas na Agenda 2030
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional