Pesquisa-formação interventiva com educadoras e educadores de medida de internação da socioeducação: qual a profissionalidade?

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dc.creatorBARBOZA, A. S.
dc.creatorPEREIRA, A.
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0137-814X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6428-9454
dc.date.accessioned2024-01-24T20:06:14Z
dc.date.available2024-01-24T20:06:14Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste texto trata de uma investigação defendida no Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA), da Universidade do Estado da Bahia. Teve como objetivo compreender a profissionalidade da educadora e educador de medidas socioeducativas a partir da pesquisa-formação interventiva, na intenção de potencializar a prática profissional, atendendo às novas demandas da socioeducação. Traz como questão: de que maneira os educadores e educadoras de medida socioeducativa da Comunidade de Atendimento Socioeducativo (CASE) – Salvador percebem a sua profissionalidade diante das novas demandas da socioeducação? Trata-se de uma pesquisa de natureza interventiva, a partir da metodologia da pesquisa-formação, usando como dispositivo o Grupo Reflexivo de Mediação Biográfica (GRMB), mesclado com temas formativos relacionados a atividade de trabalho destes educadores. O locus da investigação foi a Comunidade de Atendimento Socioeducativo de Salvador (CASE). Em linhas gerais, a pesquisa demonstrou que a profissionalidade do educador e da educadora está em construção a partir de um intenso processo conscientizador do ser educadora e educador de adolescentes em privação de liberdade, considerando que a experiência no trato com esses adolescentes dá sentidos a profissão, bem como o compromisso político entre eles, a aprendizagem e a própria socioeducação. O cotidiano de trabalho com todos seus desafios educativos, sociais e políticos tornam estes educadores protagonistas de sua profissionalidade em construção e reconstrução no intuito de ser mais, freirianamente falando.pt_BR
dc.description.abstractThis text deals with an investigation defended in the Professional Master's Degree in Youth and Adult Education (MPEJA), at the State University of Bahia. The objective was to understand the professionality of the educator of socio-educational measures based on interventional research-training, with the intention of enhancing professional practice, meeting the new demands of socio-education. It brings as a question: how do educators of socio-educational measure of the Community of Socio-Educational Assistance (CASE) - Salvador perceive their professionality in the face of the new demands of socio-education? This is a research of an interventional nature, based on the research-training methodology, using the Reflective Group of Biographical Mediation (GRMB) as a device, mixed with training themes related to the work activity of these educators. The locus of the investigation was the Socio-Educational Assistance Community of Salvador (CASE). In general terms, the research demonstrated that the professionality of the educator is under construction based on an intense awareness-raising process of being an educator and educator of adolescents in deprivation of liberty, considering that the experience in dealing with these adolescents gives meaning to the profession , as well as the political commitment between them, learning and socio-education itself. The daily work with all its educational, social and political challenges make these educators protagonists of their professionality in construction and reconstruction in order to be more, Freirean speaking. en_US
dc.description.abstractEste texto trata de una investigación defendida en el Máster Profesional en Educación de Jóvenes y Adultos (MPEJA), de la Universidad del Estado de Bahía. El objetivo fue comprender la profesionalidad del educador de medidas socioeducativas a partir de la formación-investigación intervencionista, con la intención de potenciar la práctica profesional, atendiendo a las nuevas demandas de la socioeducación. Trae como interrogante: ¿cómo perciben los educadores de la medida socioeducativa de la Comunidad de Asistencia Socioeducativa (CASE) - Salvador su profesionalidad frente a las nuevas exigencias de la socioeducación? Se trata de una investigación de carácter intervencionista, basada en la metodología de investigación-formación, utilizando como dispositivo el Grupo Reflexivo de Mediación Biográfica (GRMB), mezclado con temas formativos relacionados con la actividad laboral de estos educadores. El lugar de la investigación fue la Comunidad de Asistencia Socioeducativa de Salvador (CASE). En términos generales, la investigación demostró que la profesionalidad del educador está en construcción a partir de un intenso proceso de concientización de ser educador y educadora de adolescentes en privación de libertad, considerando que la experiencia en el trato con estos adolescentes da sentido a la profesión, así como el compromiso político entre ellos, el aprendizaje y la propia socio-educación. El trabajo cotidiano con todos sus desafíos educativos, sociales y políticos hacen de estos educadores protagonistas de su profesionalidad en la construcción y reconstrucción para ser más, freireanos.es_ES
dc.fonte.cidadeTeresina, PI
dc.fonte.messet./ dez
dc.fonte.numero52
dc.fonte.volume26
dc.format.medium528-558
dc.identifier.citationBARBOZA, A. S. ; PEREIRA, A.. Pesquisa-formação interventiva com educadoras e educadores de medida de internação da socioeducação: qual a profissionalidade?. Linguagens, Educação e Sociedade, Teresina, PI, v. 26, n. 52, p. 528-558, set/ dez. 2022. https://doi.org/10.26694/rles.v26i52.3626. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3626. Acesso em: 2024-01-24
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26694/rles.v26i52.3626
dc.identifier.issn2526-8449
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9845
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3626
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducadores de medidaspt_BR
dc.subjectSocioeducaçãopt_BR
dc.subjectProfissionalidadept_BR
dc.subjectPesquisa-formaçãopt_BR
dc.subjectMeasurement educatorsen_US
dc.subjectSocioeducationen_US
dc.subjectProfessionalityen_US
dc.subjectResearch-trainingen_US
dc.subjectMedición de educadoreses_ES
dc.subjectSocioeducaciónes_ES
dc.subjectProfesionalidades_ES
dc.subjectInvestigación-formaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinguagens, Educação e Sociedade
dc.titlePesquisa-formação interventiva com educadoras e educadores de medida de internação da socioeducação: qual a profissionalidade?
dc.typeArtigo
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