O saber-conhecimento: campos epistêmicos

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dc.creatorMELO, Maria Aparecida Vieira de
dc.creatorCARLOS, Erenildo João
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6288-9405
dc.date.accessioned2022-09-26T14:18:38Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:49:57Z
dc.date.available2022-09-26T14:18:38Z
dc.date.available2023-08-04T13:49:57Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractTratar da natureza do conhecimento é entender que historicamente vem sendo produzidas reflexões acerca da sua complexidade. A historicidade do conhecimento é desdobrada em teorias epistemológicas que ampliam as possibilidades de se operar com determinado tipo de conhecimento, conforme seu objeto de estudo, e, consequentemente, o método científico legitima determinado conhecimento.pt_BR
dc.description.abstractTo deal with the nature of knowledge is to understand that historically there have been reflections about it is complexity. The historicity of knowledge is unfolded in epistemological theories that expand the possibilities of operating with a certain type of knowledge, according to its object of study, and consequently, the scientific method legitimates certain knowledge.en_US
dc.description.abstractTratar de la naturaleza del conocimiento es entender que históricamente vienen siendo producidas reflexiones acerca de su complejidad. La historicidad del conocimiento se desdobla en teorías epistemológicas que amplían las posibilidades de operar con determinado tipo de conocimiento, según su objeto de estudio, y, consecuentemente, el método científico legitima determinado conocimiento.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume14
dc.format.medium62-81
dc.identifier.citationMELO, Maria Aparecida Vieira de; CARLOS, Erenildo João. O saber-conhecimento: campos epistêmicos. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 14, n. 1, p. 62-81, jan/jun. 2018. https://doi.org/10.26673/rtes.v14.n1.2018.10803. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/10803. Acesso em: 2022-09-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/rtes.v14.n1.2018.10803
dc.identifier.issn2526-3417
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6873
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/10803
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSaberpt_BR
dc.subjectConhecimentopt_BR
dc.subjectEpistemologiapt_BR
dc.subjectComplexidadept_BR
dc.subjectKnowledgeen_US
dc.subjectEpistemologyen_US
dc.subjectComplexityen_US
dc.subjectSaberes_ES
dc.subjectConocimientoes_ES
dc.subjectEpistemologíaes_ES
dc.subjectComplejidades_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titleO saber-conhecimento: campos epistêmicos
dc.typeArtigos
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