O que aprendemos daquilo que nos é ensinado

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dc.creatorCARMIGNOLLI, Andreza Olivieri Lopes
dc.creatorMUZZETI, Luci Regina
dc.date.accessioned2021-07-14T20:37:48Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:50:43Z
dc.date.available2021-07-14T20:37:48Z
dc.date.available2023-08-04T13:50:43Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractThis text presents a research report on the curricular component of Physical and Biological Sciences, used to analyze the teaching process through the experience of teaching and learning. Laws Nº 4024/61, Nº 5692/71 and Nº 9394/96 will be cited to demonstrate the evolution in science education. However, our aim is to show that learning only becomes meaningful when the experience makes sense to the learner and helps them to build knowledge.en_US
dc.description.abstractEste texto presenta un informe de investigación sobre el componente curricular de las Ciencias Físicas y Biológicas, utilizado para analizar el proceso de enseñanza a través de la experiencia de enseñanza y aprendizaje. Se citarán las Leyes Nº 4024/61, Nº 5692/71 y Nº 9394/96 para demostrar la evolución de la educación científica. Sin embargo, nuestro objetivo es mostrar que el aprendizaje solo se vuelve significativo cuando la experiencia tiene sentido para el alumno y le ayuda a desarrollar conocimientos.es_ES
dc.description.abstractEste texto apresenta um relato de pesquisa sobre o componente curricular de Ciências Físicas e Biológicas, utilizado para analisar o processo de ensino por meio da experiência de ensinar e aprender. As leis Nº 4024/61, Nº 5692/71 e Nº 9394/96 serão citadas para demonstrar a evolução no ensino de ciências. Entretanto, nosso objetivo é mostrar que a aprendizagem só se torna significativa quando a experiência faz sentido para o aprendiz e o ajuda a construir o conhecimento.pt_BR
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume13
dc.format.medium179-185
dc.identifier.citationCARMIGNOLLI, Andreza Olivieri Lopes; MUZZETI, Luci Regina. O que aprendemos daquilo que nos é ensinado. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v.13, n. 1, p. 179-185, jan./jun. 2017. https://doi.org/10.26673/rtes.v13.n1.jan-jun2017.9996. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9996/6850. Acesso: 2021-07-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/rtes.v13.n1.jan-jun2017.9996
dc.identifier.issn2526-3471
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2137
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9996/6850
dc.languageptpt_BR
dc.subjectScience teachingen_US
dc.subjectExperienceen_US
dc.subjectLearningen_US
dc.subjectKnowledgeen_US
dc.subjectEnseñanza de las cienciases_ES
dc.subjectExperienciaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectConocimientoes_ES
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectExperiênciapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectConhecimentopt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titleO que aprendemos daquilo que nos é ensinado
dc.typeArtigo
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