O conflito familiar e a ação amorosa
| dc.creator | QUEIROZ, Rosália de Fátima Santos | |
| dc.creator | SILVA, Rosangela Gonçalves | |
| dc.creator | ALMEIDA, Solange Pessoti de | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-14T20:37:44Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-04T13:49:13Z | |
| dc.date.available | 2021-07-14T20:37:44Z | |
| dc.date.available | 2023-08-04T13:49:13Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | This work was motivated by the need to promote, appreciate, and value the “Secretaria Municipal de Pindamonhangaba” professionals. The essence of this work is to welcome these professionals in their diversity, uniting various efforts to help them solve personal and professional conflicts, often faced in the daily life of the school environment. In order to achieve this goal, we used the Integrative Community Therapy since it provides the interpersonal encounter, the appreciation of the life stories of each of the participants, the rescue of the “self”, the improvement of the self-esteem, autonomy in solving problems, and humanitarian aid. The Community Therapy helps participants to develop a different perspective towards others. This new perspective translates into welcoming attitudes, solidarity, the acquisition and improvements of our ability to listen and respect other people’s stories, and, ultimately, self-improvement. The results are the solutions for overcoming difficulties in the professional and personal environments. This work helps us grow as individuals and make us more likely to help others, because, when we know other peoples stories, we learn to value and respect differences. | en_US |
| dc.description.abstract | Este trabajo surgió de la necesidad de promover el reconocimiento y la valoración de los profesionales del Departamento Municipal de Educación de Pindamonhangaba. La esencia de este trabajo es acoger a estos profesionales en su diversidad, uniendo y dirigiendo esfuerzos para ayudarlos a resolver los conflictos personales y profesionales que enfrentan en el ámbito escolar. Para ello utilizamos la Terapia Comunitaria Integrativa, que brinda encuentro interpersonal, la apreciación de las historias de vida de cada uno de los participantes, el rescate del “yo”, la lapidación de la autoestima, autonomía en la resolución de problemas y ayuda humanitaria. La rueda de Terapia Comunitaria permite que cada participante tenga una mirada diferente sobre el otro. Esta mirada se traduce en actitudes acogedoras, solidarias, la adquisición y mejora de las habilidades de saber escuchar y respetar la historia del otro y, finalmente, la superación de uno mismo. El resultado es la búsqueda de soluciones para superar las dificultades en el ámbito profesional o familiar. Este trabajo, además de potenciar la ayuda a los demás, nos hace crecer como personas, porque cuando conocemos la historia del otro, aprendemos a valorar y respetar las diferencias. | es_ES |
| dc.description.abstract | Este trabalho surgiu da necessidade de promover o reconhecimento e a valorização dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação de Pindamonhangaba. A essência desse trabalho é acolher esses profissionais em sua diversidade, unindo e direcionando esforços para ajudá-los na resolução de conflitos pessoais e profissionais enfrentados no ambiente escolar. Para isso, utilizamos a Terapia Comunitária Integrativa, que proporciona o encontro interpessoal, a valorização das histórias de vida de cada um dos participantes, o resgate do “Eu”, a lapidação da autoestima, a autonomia na resolução de problemas e a ajuda humanitária. A roda de Terapia Comunitária permite que cada participante tenha um olhar diferenciado para o outro. Esse olhar se traduz em atitudes acolhedoras, solidárias, a aquisição e aprimoramento das habilidades de saber ouvir e respeitar a história do outro, e, por fim, o aperfeiçoamento de si mesmo. O resultado é o encontro de soluções para superação de dificuldades no âmbito profissional ou familiar. Esse trabalho, além de potencializar a ajuda ao próximo, faz com que cresçamos enquanto indivíduos, pois quando conhecemos a historia do outro, aprendemos a valorizar e a respeitar as diferenças. | pt_BR |
| dc.fonte.cidade | Araraquara | |
| dc.fonte.volume | 9 | |
| dc.format.medium | 131-138 | |
| dc.identifier.citation | QUEIROZ, Rosália de Fátima Santos; SILVA, Rosangela Gonçalves; ALMEIDA, Solange Pessoti de. O conflito familiar e a ação amorosa. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v.9, p. 131-138. 2013. https://doi.org/10.26673/tes.v9i0.9591. Disponível em: http://seer.fclar.unesp.br/tes/article/view/9591/6351. Acesso: 2021-07-14 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.26673/tes.v9i0.9591 | |
| dc.identifier.issn | 2526-3471 | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2074 | |
| dc.identifier.url | http://seer.fclar.unesp.br/tes/article/view/9591/6351 | |
| dc.language | pt | pt_BR |
| dc.subject | Familiar conflict | en_US |
| dc.subject | Dialogue | en_US |
| dc.subject | Mutual support | en_US |
| dc.subject | Conflicto familiar | es_ES |
| dc.subject | Diálogo | es_ES |
| dc.subject | Apoyo mutuo | es_ES |
| dc.subject | Conflito familiar | pt_BR |
| dc.subject | Diálogo | pt_BR |
| dc.subject | Apoio mútuo | pt_BR |
| dc.subject.classification | Nível técnico | |
| dc.terms.title | Temas em Educação e Saúde | |
| dc.title | O conflito familiar e a ação amorosa | |
| dc.type | Artigo |