Historia oral e educação matemática: de um inventário e uma regulação

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dc.creatorGARNICA, Antonio Vicente Marafioti
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0750-8483
dc.date.accessioned2021-08-02T20:32:39Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:17:56Z
dc.date.available2021-08-02T20:32:39Z
dc.date.available2023-08-03T20:17:56Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractIn this paper we’re trying to build a dynamical set of regulations to use Oral History – taken as an hermeneutical approach – in the practice of research in Mathematics Education. In order to reach our goal, the paper begins discussing the act of selecting deponents and other aspects related to the data involved in the process, putting its focus on the different ways to transcribing interviews and on how to analyse them. Finnally we shortly present some remarks on the researcher’s social commitment and liabilities. In trying to give an initial support to readers’ own studies, our paper ends with an extended list of bibliographical sources.en_US
dc.description.abstractEn este artículo presentamos un “reglamento” de la práctica en Historia Oral para la Educación Matemática. En este reglamento, nos enfocamos en la selección de declarantes, recolección de datos, transcripción y textualización de informes y análisis (lo que preferimos llamar “culminación de entendimientos”), entendiendo la Historia Oral como una práctica hermenéutica. Terminamos discutiendo, aunque sea brevemente, la restitución y los compromisos sociales de los investigadores en Historia Oral y luego presentamos una lista bibliográfica compuesta no solo por los textos referenciados en este artículo, sino por diversos materiales que pueden servir de guía a los posibles lectores interesados ​​en profundizar en este tema cuyas líneas se trazan aquí de forma inicial.es_ES
dc.description.abstractApresentamos, nesse artigo, uma “regulação” da prática em História Oral para a Educação Matemática. Nessa regulação focamos a seleção dos depoentes, a coleta de dados, a transcrição e a textualização dos relatos e a análise (que preferimos chamar “arremate de compreensões”), entendendo História Oral como um fazer hermenêutico. Finalizamos discutindo, ainda que brevemente, a restituição e os compromissos sociais dos pesquisadores em História Oral e apresentamos, em seguida, uma listagem bibliográfica composta não somente dos textos referenciados nesse artigo, mas de materiais vários que poderão servir de guia aos possíveis leitores interessados em debruçar-se mais nesse tema cujas linhas são aqui tramadas de modo apenas inicial.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume11
dc.format.medium9-56
dc.identifier.citationGARNICA, Antonio Vicente Marafioti. Historia oral e educação matemática: de um inventário e uma regulação. Zetetiké , Campinas, SP, v.11, n. 1, p. 9-56, jan./jun. 2003. https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646949. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646949. Acesso: 2021-08-02
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646949
dc.identifier.issn2176-1744
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3388
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646949
dc.languageptpt_BR
dc.subjectOral historyen_US
dc.subjectMathematics educationen_US
dc.subjectHistoria orales_ES
dc.subjectEducación matemáticaes_ES
dc.subjectHistória oralpt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleZetetiké
dc.titleHistoria oral e educação matemática: de um inventário e uma regulação
dc.typeArtigo
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