A mediação cultural na biblioteca escolar e o bibliotecário infoeducador
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2020-10-02
Título do Períodico
RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação
ISSN
1678-765X
Página(s)/e-location
e020025
Idioma(s)
pt, en
Fonte
Fonte
Campinas, SP
18
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Resumo
Ao longo do tempo, a biblioteca escolar tem modificado o seu perfil, abrindo as portas para a mediação cultural ao tentar deixar para trás o estigma de lugar silencioso e cobrando uma nova atuação do bibliotecário escolar. Este artigo tem por objetivo analisar o caminho trilhado pela biblioteca escolar no Brasil a fim de refletir sobre sua atual configuração como um espaço de mediação cultural e o papel do bibliotecário infoeducador no contexto atual desses espaços, por meio de uma pesquisa exploratória de caráter bibliográfico e documental e de uma revisão diacrônica do conceito de biblioteca escolar. Como resultados podemos afirmar que o papel fundamental da biblioteca escolar na formação de seus usuários por meio de uma prática que vá além do suporte à sala de aula e do incentivo à leitura, como também a necessidade de profissionais capacitados para tal.
Over time, the school library has modified its profile, opening the door to cultural mediation by trying to leave the stigma of a quiet place behind and demanding a new performance from the school librarian. This paper aims to analyze the path taken by the school library in Brazil in order to reflect on its current configuration as a space of cultural mediation and the role of the librarian info-educator in the current context of these spaces, through an exploratory research of bibliographic and documentary character. Thus, the school library's fundamental role in training its users is hereby affirmed through a practice that goes beyond supporting the classroom and encouraging reading habits, as well as the need for trained professionals to do so.
Over time, the school library has modified its profile, opening the door to cultural mediation by trying to leave the stigma of a quiet place behind and demanding a new performance from the school librarian. This paper aims to analyze the path taken by the school library in Brazil in order to reflect on its current configuration as a space of cultural mediation and the role of the librarian info-educator in the current context of these spaces, through an exploratory research of bibliographic and documentary character. Thus, the school library's fundamental role in training its users is hereby affirmed through a practice that goes beyond supporting the classroom and encouraging reading habits, as well as the need for trained professionals to do so.
Descrição
Palavras-chave
Bibliotecas escolares, Acesso à biblioteca, Bibliotecários, Políticas e ações de informação, School libraries, Access to the library, Librarians, Information policies and actions
Citação
PAJEÚ , Hélio Márcio; ALMEIDA, Arthur Henrique Feijó de. A mediação cultural na biblioteca escolar e o bibliotecário infoeducador. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Campinas, SP, v. 18, p. e020025. 2020-10-02. 10.20396/rdbci.v18i0.8660541. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8660541. Acesso em: 2024-05-13