Experiências sociorrelacionais como mobilizadoras da subjetividade de estudantes com deficiência intelectual

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dc.creatorCHAVES, Marlene
dc.creatorROSSATO, Maristela
dc.date.accessioned2025-08-21T12:46:00Z
dc.date.available2025-08-21T12:46:00Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractAs experiências sociorrelacionais promovidas no ambiente escolar e o modo como podem mobilizar a subjetividade de estudantes com deficiência intelectual, contribuindo para a aprendizagem escolar, instituíram o propósito deste artigo. A pesquisa teve aporte teórico na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, a partir das contribuições de Vygotsky em relação à defectologia, e na teoria da subjetividade, desenvolvida por González Rey. Por meio da metodologia construtivo-interpretativa realizou-se a pesquisa com duas participantes do terceiro ano do ensino fundamental em classe inclusiva de uma escola pública do Distrito Federal. A produção das informações ocorreu em um projeto de pesquisa-ação e contou com instrumentos favorecedores da expressão das participantes, como dinâmicas conversacionais, recursos imagéticos e caderno de memórias. Mediante o processo interpretativo das informações, reconhecemos que a qualidade das experiências sociorrelacionais no contexto escolar podem promover algum nível de emergência do sujeito em estudantes com deficiência intelectual como expressão do movimento da subjetividade, possibilitando a mobilização da aprendizagem escolar.  pt_BR
dc.format.mediume12[2023]
dc.identifier.citationCHAVES, Marlene; ROSSATO, Maristela. Experiências sociorrelacionais como mobilizadoras da subjetividade de estudantes com deficiência intelectual. Educação: Teoria e Prática, p. e12[2023]. 2023. https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s16534. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/16534. Acesso em: 2025-08-21pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s16534
dc.identifier.issn1981-8106
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12321
dc.identifier.urlhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/16534
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSubjetividadept_BR
dc.subjectDeficiência intelectualpt_BR
dc.subjectExperiências sociorrelacionaispt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.subject.otherODS 4. Educação de qualidade
dc.terms.sourceRio Claro, SP
dc.terms.source33
dc.terms.source66
dc.terms.titleEducação: Teoria e Prática
dc.titleExperiências sociorrelacionais como mobilizadoras da subjetividade de estudantes com deficiência intelectual
dc.typeArtigos
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Educação: Teoria e Prática