Espiritualidade no ensino: a perspectiva dos discentes de uma universidade pública da área da saúde

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dc.creatorRIBEIRO, Lahanna da Silva
dc.creatorBRAGÉ, Émilly Giacomelli
dc.creatorALMEIDA, Bruna Luísa Ribeiro de
dc.creatorRABIN, Eliane Goldberg
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0219-7348
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6970-8320
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5298-3665
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1450-2012
dc.date.accessioned2022-07-20T13:44:08Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:15:21Z
dc.date.available2022-07-20T13:44:08Z
dc.date.available2023-08-03T20:15:21Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractA espiritualidade é uma parte complexa e multidimensional da experiência humana, com base inerente de cada pessoa do significado e do propósito de vida, encontrada em todas as culturas. A consideração do ser humano de forma integral, representa um aspecto importante da formação dos profissionais da saúde. Tem crescido o reconhecimento da importância da espiritualidade na saúde, mas pouco se ensina ou se aplica na prática aos profissionais desta área. Os cursos de graduação e de pós-graduação, na sua grande maioria, não desenvolvem conteúdos relacionados à espiritualidade nos seus currículos. Assim, o objetivo do estudo foi investigar a compreensão dos discentes da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre a respeito do tema espiritualidade na educação e na saúde, por meio da análise de presença ou ausência da abordagem do tema espiritualidade no currículo acadêmico, e de como estes avaliam a pertinência do tema. Trata-se de um estudo transversal que tem como população os discentes dos Cursos de Graduação e Pós-Graduação da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Realizou-se a coleta de outubro de 2016 a novembro de 2019, utilizando-se questionários em formato impresso. Um total de 632 alunos responderam ao questionário, e 65,7% destes entendem que é pertinente abordar aspectos relacionados à “espiritualidade” na formação acadêmica. Conclui-se que os discentes dos diferentes cursos e séries reconhecem a relevância do estudo da espiritualidade na saúde, entretanto, a carência deste conteúdo durante a formação acadêmica resulta em desconhecimento e insegurança para abordar o tema com os pacientes.pt_BR
dc.description.abstractSpirituality is a complex and multidimensional part of the human experience, with each person's inherent basis of the meaning and purpose of life, found in all cultures. The consideration of the human beingin an integral way,represents an important aspect of health professionals training. The recognition of the importance of spirituality in health has grown, but little is taught or applied for professional practice. The vast majority of undergraduate and graduate courses do not develop content related to spirituality in their curricula. The aim of this study was to investigate the understanding of students at the Federal University of Health Sciences of Porto Alegre,regarding to the theme spirituality in education and health, through the analysis of the presence or absence of the theme in the academic curriculum and how they assess the relevance of the theme. This is a cross-sectional study with the population of undergraduate and graduate students at the Federal University of Health Sciences of Porto Alegre. The collection took place from October 2016 to November 2019, using questionnaires in printed format. A total of 632 students answered the questionnaire,and65.7% of whom believe that it is pertinent to address aspects related to “spirituality” in academic training. It is concluded that students from different courses and grades recognize the relevance of the study of spirituality in health, however, the lack of this content during academic training results in ignorance and insecurity to approach the topic with patientsen_US
dc.fonte.cidadeSanta Maria, RS
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.numero113
dc.fonte.volume46
dc.format.medium1-24
dc.identifier.citationRIBEIRO, Lahanna da Silva; BRAGÉ, Émilly Giacomelli; ALMEIDA, Bruna Luísa Ribeiro de; RABIN, Eliane Goldberg. Espiritualidade no ensino: a perspectiva dos discentes de uma universidade pública da área da saúde. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, v. 46, n. 113, p. 1-24, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.5902/1984644443450. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/43450. Acesso em: 2022-07-20
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5902/1984644443450
dc.identifier.issn1984-6444
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6460
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/43450
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEspiritualidadept_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectSpiritualityen_US
dc.subjectTeachingen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação (UFSM)
dc.titleEspiritualidade no ensino: a perspectiva dos discentes de uma universidade pública da área da saúde
dc.typeArtigo
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