Encrucijada epistemológica de la filosofía de la educación en Cuba

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dc.creatorROACH, Eduardo Francisco Freyre
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0997-2602
dc.date.accessioned2024-05-10T13:34:25Z
dc.date.available2024-05-10T13:34:25Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractProfesionales cubanos perciben que en Cuba la Filosofía de la Educación es indispensable para entender y mejorar la política, el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la investigación educacional. Empero, también hay gran consenso de que esta disciplina carece de atención y desarrollo. En este trabajo se explora la encrucijada epistemológica en la que se encuentra hoy, dada la situación problemática esbozada, la Filosofía de la Educación en Cuba. Se apuesta a que las cuestiones que clásicamente se plantean en Filosofía de la Educación no son marginales con respecto a las que corresponden a, por así decirlo, a la Filosofía pura o general.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume10
dc.format.medium635–656
dc.identifier.citationROACH, Eduardo Francisco Freyre. Encrucijada epistemológica de la filosofía de la educación en Cuba. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 10, n. 3, p. 635–656, jan. 2019. 10.20396/rfe.v10i3.8653859. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8653859. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v10i3.8653859
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10577
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8653859
dc.languagees
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectFilosofíapt_BR
dc.subjectEducaciónpt_BR
dc.subjectMarxismopt_BR
dc.subjectCubapt_BR
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titleEncrucijada epistemológica de la filosofía de la educación en Cuba
dc.typeDossiê
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