Encrucijada epistemológica de la filosofía de la educación en Cuba
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível epistemológico
Data
2019
Autores
Título do Períodico
Filosofia e Educação
ISSN
1984-9605
Página(s)/e-location
635–656
Idioma(s)
es
Fonte
Fonte
Campinas, SP
10
3
jan.
10
3
jan.
Coleções
Resumo
Profesionales cubanos perciben que en Cuba la Filosofía de la Educación es indispensable para entender y mejorar la política, el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la investigación educacional. Empero, también hay gran consenso de que esta disciplina carece de atención y desarrollo. En este trabajo se explora la encrucijada epistemológica en la que se encuentra hoy, dada la situación problemática esbozada, la Filosofía de la Educación en Cuba. Se apuesta a que las cuestiones que clásicamente se plantean en Filosofía de la Educación no son marginales con respecto a las que corresponden a, por así decirlo, a la Filosofía pura o general.
Descrição
Palavras-chave
Filosofía, Educación, Marxismo, Cuba
Citação
ROACH, Eduardo Francisco Freyre. Encrucijada epistemológica de la filosofía de la educación en Cuba. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 10, n. 3, p. 635–656, jan. 2019. 10.20396/rfe.v10i3.8653859. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8653859. Acesso em: 2024-05-13