O virtual como ideia em trânsito e o nomadismo digital pedagógico como atitude docente

Abstract

Os “conceitos nômades” sugerem certas noções gerais que advém do intercâmbio entre os vários saberes. Este trabalho objetivou investigar como o termo “virtual” pôde ser aplicado pedagogicamente como conceito nômade, aprimorando práticas do currículo oficial paulista relacionadas à Educação Física, usando tecnologia disponível, leve e/ou de baixo custo.The "nomadic concepts" suggest certain general notions that come from the interchange between the various knowledges. This work aimed to investigate how the term "virtual" could be applied pedagogically as a nomadic concept, improving practices of the official São Paulo curriculum related to Physical Education, using available technology, light and/or low cost.Los "conceptos nómadas" sugieren ciertas nociones generales que provienen del intercambio entre los diversos saberes. Este trabajo objetivó investigar cómo el término "virtual" pudo ser aplicado pedagógicamente como concepto nómada, mejorando prácticas del currículo oficial paulista relacionadas a la Educación Física, usando tecnología disponible, ligera y/o de bajo costo.