O curso de especialização em Informática instrumental para professores da educação básica/UFRGS: temáticas de pesquisa privilegiadas
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível epistemológico
Data
2021
Título do Períodico
Educação & Formação
ISSN
2448-3583
Página(s)/e-location
e5192
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Fortaleza
6
3
set./dez.
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Coleções
Resumo
O objetivo desta investigação está em compreender os contornos da produção bibliográfica do curso de especialização lato sensuem Informática Instrumental para Professores da Educação Básica promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul a partir da identificação das temáticas de pesquisa privilegiadas nas produções bibliográficas desenvolvidas pelos seus egressos (2010 e 2014). Na produção dos dados,utilizaram-seos princípios de Estado do Conhecimento,com foco na pesquisa de caráter histórico--bibliográfico, exploratório-investigativoeinventariante-descritivo,e,no processo analítico,utilizou-sea Análise Textual Discursiva. Como resultados da investigação, destacou-sea complexidade existente na produção do conhecimento acadêmico do referido programapela natureza interdisciplinar, de forma a possibilitar um engendramento multifacetado com diversas áreas do conhecimento para além da Informática na Educação. Como temáticas de pesquisa privilegiadas,encontraram-sequestões articuláveis ao desenvolvimento de práticas pedagógicasinovadoras, fomento àformação docentee reconhecimento da gestão educacionalcomo elementos de destaque na organização do trabalho pedagógico e da efetivação do exercício profissional.
The objective of this investigation is to understand the outlines of the bibliographic production of the lato sensuspecialization course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers promoted by the Graduate Program in Informatics in Education at the Federal University of Rio Grande do Sul, based on the identification of research themes privileged in the bibliographic productions developed by its graduates (2010 and 2014). In the production of data, the principles of State of Knowledge were used, with a focus on historical-bibliographic, exploratory-investigative and inventory-descriptive research, and in the analytical process, Discursive Textual Analysis was used. As a esult of the investigation, the complexity existing in the production of academic knowledge of the aforementioned program was highlighted due to its interdisciplinary nature, in order to enable a multifaceted engendering with different areas of knowledge beyond Informatics in Education. As privileged research themes, issues related to the development of innovative pedagogicalpractices, promotion of teacher trainingand recognition of educational managementas prominent elements in the organization of pedagogical work and the realization of professional practice were found.
El objetivo de esta investigación es comprender los lineamientos de la producción bibliográfica del curso de especialización lato sensuen Informática Instrumental para Docentes de Educación Básica promovido por el Programa de Posgrado en Informática de laEducación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul a partir de la identificación de temas de investigación privilegiados en las producciones bibliográficas desarrolladas por sus egresados (2010 y 2014). En la producción de datos, se utilizaronlos principios del Estado del Conocimiento,con un enfoque en la investigación histórico-bibliográfica, exploratorio-investigativayinventario-descriptiva, y,en el proceso analítico, se utilizóel Análisis Textual Discursivo. Como resultado de la investigación, se destacóla complejidad existente en la producción de conocimiento académico en el referido programadebido a su carácter interdisciplinario, a fin de posibilitar una engendramiento multifacético con diferentes áreas del conocimiento más allá de la Informática en la Educación. Como temas de investigación privilegiados, se encontraroncuestiones que pueden vincularse al desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras, fomentando la formación docente y el reconocimiento de la gestión educativa como elementos destacados en la organización del trabajo pedagógico y la realización de la práctica profesional.
The objective of this investigation is to understand the outlines of the bibliographic production of the lato sensuspecialization course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers promoted by the Graduate Program in Informatics in Education at the Federal University of Rio Grande do Sul, based on the identification of research themes privileged in the bibliographic productions developed by its graduates (2010 and 2014). In the production of data, the principles of State of Knowledge were used, with a focus on historical-bibliographic, exploratory-investigative and inventory-descriptive research, and in the analytical process, Discursive Textual Analysis was used. As a esult of the investigation, the complexity existing in the production of academic knowledge of the aforementioned program was highlighted due to its interdisciplinary nature, in order to enable a multifaceted engendering with different areas of knowledge beyond Informatics in Education. As privileged research themes, issues related to the development of innovative pedagogicalpractices, promotion of teacher trainingand recognition of educational managementas prominent elements in the organization of pedagogical work and the realization of professional practice were found.
El objetivo de esta investigación es comprender los lineamientos de la producción bibliográfica del curso de especialización lato sensuen Informática Instrumental para Docentes de Educación Básica promovido por el Programa de Posgrado en Informática de laEducación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul a partir de la identificación de temas de investigación privilegiados en las producciones bibliográficas desarrolladas por sus egresados (2010 y 2014). En la producción de datos, se utilizaronlos principios del Estado del Conocimiento,con un enfoque en la investigación histórico-bibliográfica, exploratorio-investigativayinventario-descriptiva, y,en el proceso analítico, se utilizóel Análisis Textual Discursivo. Como resultado de la investigación, se destacóla complejidad existente en la producción de conocimiento académico en el referido programadebido a su carácter interdisciplinario, a fin de posibilitar una engendramiento multifacético con diferentes áreas del conocimiento más allá de la Informática en la Educación. Como temas de investigación privilegiados, se encontraroncuestiones que pueden vincularse al desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras, fomentando la formación docente y el reconocimiento de la gestión educativa como elementos destacados en la organización del trabajo pedagógico y la realización de la práctica profesional.
Descrição
Palavras-chave
Formação de professores, Informática e educação, Produção científica, Teacher training, Informatics and education, Scientific production, Formación de profesores, Informática y educación, Producción científica
Citação
FONTOURA, Julian Silveira Diogo de Ávila; GOMES,Raquel Salcedo. O curso de especialização em Informática instrumental para professores da educação básica/UFRGS: temáticas de pesquisa privilegiadas. Educação & Formação, Fortaleza, v. 6, n. 3, p. e5192, set/dez. 2021. https://doi.org/10.25053/redufor.v6i2.5192. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/5360. Acesso em: 2022-03-22