A combinação entre Mindfulness e método ArtSci estimula a criatividade de forma transdisciplinar

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dc.creatorMENESES, Danilo Andrade de
dc.creatorLOPEZ, Luiz Carlos Serramo
dc.creatorFRÓES, Maira Monteiro
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1062-3549
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9983-5563
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9983-5563
dc.date.accessioned2025-02-21T15:28:27Z
dc.date.available2025-02-21T15:28:27Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractSistemas complexos podem se organizar de forma direcionada para a criatividade e autenticidade, uma característica chamada de autotranscendência. Neste artigo, a sala de aula criativa é vista como um sistema complexo que busca a autotranscendência, uma característica de cunho transdisciplinar. Nosso objetivo foi saber se o nosso grupo de pesquisa sobre criatividade desenvolvia essas competências — criatividade e autotranscendência — nos alunos através de práticas que envolviam Mindfulness e o método Artsci. Nossa metodologia foi dividida em duas análises qualitativas. A primeira foi o processo simbólico-arquetípico sobre a última prática do semestre. A segunda análise foi a de conteúdo de Bardin, sobre a melhora da criatividade e outros benefícios das práticas do grupo de pesquisa. Nos resultados da primeira análise encontramos símbolos e arquétipos que remetiam ao aspecto de segurança necessário para o alcance da autonomia e realização pessoal dos estudantes. Na segunda análise encontramos que as práticas criativas foram importantes para o desenvolvimento da criatividade, autoconhecimento, autoestima, autorreflexão e bem-estar. Esses resultados indicam que as competências de criatividade e autotranscendência foram desenvolvidas. Acreditamos que esse modelo contribui para o desenvolvimento de escolas criativas que promovam não só a criatividade, mas a consciência integral do ser humano.pt_BR
dc.description.abstractLos sistemas complejos pueden organizarse a sí mismos de una manera orientada a la creatividad y la autenticidad, una característica llamada autotrascendencia. En este artículo, el aula creativa se ve como un sistema complejo que busca la autotrascendencia, característica de carácter transdisciplinario. Nuestro objetivo fue averiguar si nuestro grupo de investigación sobre creatividad desarrolló estas habilidades - creatividad y autotrascendencia - en estudiantes a través de prácticas que involucran Mindfulness y el método Artsci. Nuestra metodología se dividió en dos análisis cualitativos. El primero fue el proceso simbólico arquetípico sobre la última práctica del semestre. El segundo análisis fue el análisis de contenido de Bardin, sobre la mejora de la creatividad y otros beneficios de las prácticas del grupo de investigación. En los resultados del primer análisis, encontramos símbolos y arquetipos que se referían al aspecto de seguridad necesario para el logro de la autonomía y realización personal de los estudiantes. En el segundo análisis, encontramos que las prácticas creativas fueron importantes para el desarrollo de la creatividad, el autoconocimiento, la autoestima, la autorreflexión y el bienestar. Estos resultados indican que se desarrollaron habilidades de creatividad y autotrascendencia. Creemos que este modelo contribuye al desarrollo de escuelas creativas que promueven no solo la creatividad, sino la conciencia integral del ser humano.pt_ES
dc.description.abstractComplex systems can organize themselves in a way aimed at creativity and authenticity, a characteristic called self-transcendence. In this article, the creative classroom is seen as a complex system that seeks self-transcendence, a characteristic of transdisciplinary nature. Our goal was to find out if our research group on creativity developed these skills - creativity and self-transcendence - in students through practices involving Mindfulness and the Artsci method. Our methodology was divided into two qualitative analyses. The first was the archetypal symbolic process about the last practice of the semester. The second analysis was Bardin's content analysis, on improving creativity and other benefits of the research group's practices. In the results of the first analysis, we found symbols and archetypes that referred to the aspect of security necessary for the achievement of the students' autonomy and personal fulfillment. In the second analysis, we found that creative practices were important for the development of creativity, self-knowledge, self-esteem, self-reflection and well-being. These results indicate that creativity and self-transcendence skills were developed. We believe that this model contributes to the development of creative schools that promote not only creativity, but the integral awareness of human beings.pt_US
dc.description.noteEscolas criativas, complexidade e consciência planetária
dc.format.medium195-221
dc.identifier.citationMENESES, Danilo Andrade de; LOPEZ, Luiz Carlos Serramo; FRÓES, Maira Monteiro. A combinação entre Mindfulness e método ArtSci estimula a criatividade de forma transdisciplinar. Revista Diálogo Educacional, p. 195-221. 2022. https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS09. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/28738. Acesso em: 2025-02-21pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS09
dc.identifier.issn1981-416X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11682
dc.identifier.urlhttps://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/28738
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTransdisciplinaridadept_BR
dc.subjectMindfulnesspt_BR
dc.subjectArtScipt_BR
dc.subjectCriatividadept_BR
dc.subjectAutotranscendênciapt_BR
dc.subjectTransdisciplinariedadpt_ES
dc.subjectMindfulnesspt_ES
dc.subjectArtScipt_ES
dc.subjectCreatividadpt_ES
dc.subjectAutotrascendenciapt_ES
dc.subjectTransdisciplinaritypt_US
dc.subjectMindfulnesspt_US
dc.subjectArtScipt_US
dc.subjectCreativitypt_US
dc.subjectSelf-transcendencept_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCuritiba
dc.terms.source22
dc.terms.source72
dc.terms.sourcejan/mar
dc.terms.titleRevista Diálogo Educacional
dc.titleA combinação entre Mindfulness e método ArtSci estimula a criatividade de forma transdisciplinar
dc.typeDossiê
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