A etnocenologia, histórias de vida e percurso formativo: professores de dança

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dc.creatorPEREIRA, Ricardo Augusto Gomes
dc.creatorPAIXÃO, Carlos Jorge
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1626-6378
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4528-9907
dc.date.accessioned2022-03-07T13:18:47Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:14:02Z
dc.date.available2022-03-07T13:18:47Z
dc.date.available2023-08-04T14:14:02Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste artigo problematizou o encontro entre as histórias de vida no âmbito do cotidiano e da cultura popular amazônica, cujo objetivo foi identificar o entrelaçamento entre histórias de vida e a etnocenologia no percurso formativo dos estudantes da Licenciatura em dança. Os resultados mostraram que o uso das histórias de vida como recurso metodológico para a identificação dos objetos de pesquisa consagraram a constituição de pessoa e do docente mediados pela cultura local e o cotidiano, o que possibilitou a constatação de que a etnocenologia nessa formação caminhou para além do caráter curricular, uma vez que esta sempre esteve presente em suas vidas. Concluiu-se que a etnocenologia foi a teoria que mais embasou a compreensão da realidade social e cultural dos estudantes em relação a manifestações culturais dos lugares onde vivem.pt_BR
dc.description.abstractThis article problematizes the encounter between life histories in the context of daily living and Amazonian popular culture, whose objective was to identify the interweaving between life histories and ethnocenology in the formative path of students of Bachelor's de-gree in dance. The results showed that the use of life histories as a methodological resource for the identification of the research objects consecrated the constitution of a person and the teacher mediated by the local culture and the daily routine, which enabled the realization that the Ethnocenology in this training has walked beyond the curricular character, since this has always been present in their lives. It was concluded that Ethnocenology was the theory that most grounded the understanding of the social and cultural reality of students in relation to cultural manifestations of the places where they live.en_US
dc.description.abstractEl trabajo problematizó el encuentro entre las historias de vida en el ámbito del cotidiano y de la cultura popular amazónica, cuyo objetivo fue identificar el entrelazamiento entre historias de vida y la etnocenología en el recorrido formativo de los estudiantes de Pro-fessorado en Danza. Los resultados han mostrado que el uso de las historias de vida como recurso metodológico para la identificación de los objetos de investigación han consagrado la constituciónde persona y del docente mediados por la cultura local y el cotidiano, lo que ha posibilitado la constatación de que la etnocenología en esta formación ha caminado para más allá del carácter curricular, puesto que siempre estuvo presente en sus vidas. Se conclu-ye que la etnocenología fue la teoría que más basó la comprensión de la realidad social y cultural de los estudiantes en relación a manifestaciones culturales de los lugares donde vi-ven.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./mar.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume14
dc.format.medium265-279
dc.identifier.citationPEREIRA, Ricardo Augusto Gomes ; PAIXÃO, Carlos Jorge. A etnocenologia, histórias de vida e percurso formativo: professores de dança. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. 1, p. 265-279, jan/mar. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14i1.11853. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v14i1.11853
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4996
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEtnocenologiapt_BR
dc.subjectHistórias de vidapt_BR
dc.subjectPercurso formativopt_BR
dc.subjectDançapt_BR
dc.subjectEthnocenologyen_US
dc.subjectLife Storiesen_US
dc.subjectFormative courseen_US
dc.subjectDanceen_US
dc.subjectEtnocenologíaes_ES
dc.subjectHistórias de vidaes_ES
dc.subjectRecorrido formativoes_ES
dc.subjectDanzaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA etnocenologia, histórias de vida e percurso formativo: professores de dança
dc.typeRelatos de Experiência
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