A epistemologia do uso e a educação: algumas implicações

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dc.creatorTEIXEIRA JUNIOR, Valdomiro Pinheiro
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1425-0049
dc.date.accessioned2024-05-07T12:11:30Z
dc.date.available2024-05-07T12:11:30Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste ensaio teórico, indico a epistemologia do uso de Arley Moreno, apoiada em Kant, Granger e Wittgenstein, como atividade terapêutica que possibilita “curar” concepções educacionais de problemas existentes quando apoiadas em teorias dogmáticas e, assim, analisar a questão do ensino e da aprendizagem a partir de uma de uma nova concepção filosófica. Para atingir esse objetivo, situo a epistemologia do uso de Moreno no campo teórico e abordo seus fundamentos filosóficos, alguns conceitos, a partir dos quais passo às perspectivas educacionais, onde destaco novas reflexões sobre o uso e o contexto, o treino como atividade para a aprendizagem, bem como sobre o papel do professor.pt_BR
dc.description.abstractIn this theoretical essay, I indicate the epistemology of Arley Moreno's use, supported by Kant, Granger and Wittgenstein, as a therapeutic activity that makes it possible to "cure" educational conceptions of existing problems when supported by dogmatic theories and, thus, analyze the issue of teaching and learning from a new philosophical conception. To achieve this objective, I place Moreno's epistemology of use in the theoretical field and approach its philosophical foundations, some concepts, from which I move to educational perspectives, where I highlight new reflections on use and context, training as an activity for learning, as well as the role of the teacher.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume14
dc.format.medium259–287
dc.identifier.citationTEIXEIRA JUNIOR, Valdomiro Pinheiro. A epistemologia do uso e a educação: algumas implicações. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 14, n. 1, p. 259–287, jun. 2022. 10.20396/rfe.v14i1.8666636. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8666636. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v14i1.8666636
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10247
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8666636
dc.languagept
dc.languageen
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectTerapia filosóficapt_BR
dc.subjectEpistemologia do usopt_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectLanguageen_US
dc.subjectPhilosophical therapyen_US
dc.subjectEpistemology of the useen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titleA epistemologia do uso e a educação: algumas implicações
dc.typeArtigo
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