Distanciamento social na pandemia da covid-19: estudo com docentes universitárias

Abstract

Objetivou-se compreender experiências de cinco mulheres docentes de cursos de saúde de instituições públicas de ensino superior durante o distanciamento social ocasionado pela pandemia da covid-19. Análise fenomenológica apontou: reconhecimento de limitações na saúde; rearranjo no tempo dedicado ao trabalho virtual; readequação na rotina de conciliar vida pessoal, familiar e profissional; mudança na dinâmica das relações familiares; sofrimento em perceber limitações de conhecimentos; saudade de espaços presenciais; presenteísmo e busca por ajuda não profissional. Concluiu-se urgência de políticas preventivas e promotoras de saúde para as docentes durante e após a pandemia.

The objective was to understand the experiences of five women professors of health courses at public institutions of higher education during the social distance caused by the covid-19 pandemic. Phenomenological analysis pointed out: recognition of health limitations; rearrangement of the time dedicated to virtual work; readjustment in the routine of reconciling personal, family and professional life; change in the dynamics of family relationships; suffering in perceiving knowledge limitations; longing for face-to-face spaces; presenteeism and seeking unprofessional help. It was concluded that preventive and health promoting policies for teachers during and after the pandemic were urgent.

El objetivo fue comprender las experiencias de cinco mujeres profesoras de cursos de salud en instituciones públicas de educación superior durante la distancia social provocada por la pandemia de covid-19. El análisis fenomenológico señaló: reconocimiento de las limitaciones de la salud; reordenación del tiempo dedicado al trabajo virtual; reajuste en la rutina de conciliación de la vida personal, familiar y profesional; cambio en la dinámica de las relaciones familiares; sufrimiento al percibir las limitaciones del conocimiento; anhelo de espacios cara a cara; presentismo y búsqueda de ayuda no profesional. Se concluyó que las políticas preventivas y de promoción de la salud de los docentes durante y después de la pandemia son urgentes.

L'objectif était de comprendre les expériences de cinq femmes professeurs de cours de santé dans des établissements publics d'enseignement supérieur pendant la distance sociale causée par la pandémie de covid-19. L'analyse phénoménologique a mis en évidence : la reconnaissance des limites de santé ; réaménagement du temps dédié au travail virtuel ; réajustement dans la routine pour concilier vie personnelle, familiale et professionnelle; changement dans la dynamique des relations familiales; souffrance en percevant les limites des connaissances; envie d'espaces en face-à-face ; le présentéisme et la recherche d'une aide non professionnelle. Il a été conclu que des politiques de prévention et de promotion de la santé pour les enseignants pendant et après la pandémie étaient urgentes.