O instituto universitário de educação e os desafios da universitarização no contexto das reformas educacionais em Cabo Verde
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2017
ORCID
Título do Períodico
Revista HISTEDBR On-line
ISSN
1676-2584
Página(s)/e-location
982-1004
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
17
3
jul./set.
17
3
jul./set.
Fonte
Coleções
Resumo
As discussões apresentadas neste artigo integram a análise da pesquisa intitulada “O Instituto Universitário de Educação de Cabo verde e os desafios da universitarização para a formação de professores” com o objetivo de compreender as repercussões do processo de universitarização na formação de professores cabo-verdianos do Ensino Básico (em sua maioria com uma única formação de nível médio), após a frequência de um curso de complemento de licenciatura no Instituto Universitário de Educação. Neste artigo apresentamos resultados das análises das legislações educacionais juntamente com parte das entrevistas realizadas com alunos que frequentaram cursos de complemento de licenciatura no Instituto Universitário de Educação e professoras/coordenadoras dos respectivos cursos. A pesquisa comprovou a relação direta entre reforma educacional e políticas de formação de professores para o cumprimento da mesma.O Instituto Universitário de Educação, embora não represente o movimento completo de universitarização, apresenta elementos que mostram que esse fenômeno está em pleno desenvolvimento.
Las discusiones presentadas en este artículo forman parte del análisis de la investigación titulada “El Instituto Universitario de Educación de Cabo Verde y los desafíos de la universitaria para la formación docente” con el objetivo de comprender las repercusiones del proceso de universitarioización en la formación de docentes caboverdianos. en la Educación Básica (en su mayoría con una sola educación secundaria), luego de cursar un curso complementario de licenciatura en el Instituto Universitario de Educación. En este artículo presentamos resultados del análisis de la legislación educativa junto con parte de las entrevistas realizadas a estudiantes de carreras complementarias del Instituto Universitário de Educação y profesores/coordinadores de las respectivas carreras. La investigación demostró la relación directa entre la reforma educativa y las políticas de formación docente para cumplirla. El Instituto Universitario de Educación, si bien no representa todo el movimiento de universitarios, presenta elementos que muestran que este fenómeno está en pleno desarrollo.
The discussions presented in this article are part of the analysis of the research entitled “The Cape Verde University Institute of Education and the challenges of universityization for teacher training” with the aim of understanding the repercussions of the universityization process on the training of Cape Verdean teachers in the Basic Education (mostly with a single secondary education), after attending a complementary degree course at the University Institute of Education. In this article we present results of the analysis of educational legislation together with part of the interviews carried out with students who attended complementary degree courses at the Instituto Universitário de Educação and teachers/coordinators of the respective courses. The research proved the direct relationship between educational reform and teacher training policies to comply with it. The University Institute of Education, although it does not represent the complete universityization movement, presents elements that show that this phenomenon is in full development.
Las discusiones presentadas en este artículo forman parte del análisis de la investigación titulada “El Instituto Universitario de Educación de Cabo Verde y los desafíos de la universitaria para la formación docente” con el objetivo de comprender las repercusiones del proceso de universitarioización en la formación de docentes caboverdianos. en la Educación Básica (en su mayoría con una sola educación secundaria), luego de cursar un curso complementario de licenciatura en el Instituto Universitario de Educación. En este artículo presentamos resultados del análisis de la legislación educativa junto con parte de las entrevistas realizadas a estudiantes de carreras complementarias del Instituto Universitário de Educação y profesores/coordinadores de las respectivas carreras. La investigación demostró la relación directa entre la reforma educativa y las políticas de formación docente para cumplirla. El Instituto Universitario de Educación, si bien no representa todo el movimiento de universitarios, presenta elementos que muestran que este fenómeno está en pleno desarrollo.
The discussions presented in this article are part of the analysis of the research entitled “The Cape Verde University Institute of Education and the challenges of universityization for teacher training” with the aim of understanding the repercussions of the universityization process on the training of Cape Verdean teachers in the Basic Education (mostly with a single secondary education), after attending a complementary degree course at the University Institute of Education. In this article we present results of the analysis of educational legislation together with part of the interviews carried out with students who attended complementary degree courses at the Instituto Universitário de Educação and teachers/coordinators of the respective courses. The research proved the direct relationship between educational reform and teacher training policies to comply with it. The University Institute of Education, although it does not represent the complete universityization movement, presents elements that show that this phenomenon is in full development.
Descrição
Palavras-chave
Universitarização, Instituto Universitário de Educação, Formação de professores, Educação em Cabo Verde, Universitización, Instituto Universitario de Educación, Formación de profesores, Educación en Cabo Verde, Universityization, University Institute of Education, Teacher training, Education in Cape Verde
Citação
NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus; GOMES, Janice Raquel Sança. O instituto universitário de educação e os desafios da universitarização no contexto das reformas educacionais em Cabo Verde. Revista HISTEDBR On-line, p. 982-1004. 2017. https://doi.org/10.20396/rho.v17i3.8651016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8651016. Acesso em: 2024-06-25