História da Educação e retótica: ethos e pathos como meios de provas

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dc.creatorCUNHA, Marcus Vinicius da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8414-7306
dc.date.accessioned2021-06-25T20:36:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:01Z
dc.date.available2021-06-25T20:36:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:01Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractThis article presents theoretical and practical results of studies made by the "Rhetoric and Argumentation in Pedagogy" Research Group (USP / CNPq) in the lastyears. The Group research are focused on the history of educational ideas in Brazil in the decades of 1930-1950. Its theoretical bases are founded on the developments of new rhetoric, especially in Chaim Perelman's and Stephen Toulmin's works.en_US
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados teóricos y prácticos de los estudios realizados por el Grupo de Investigación "Retórica y Argumentación de la Pedagogía" (USP / CNPq) en los últimos años. La investigación del Grupo se centró en la historia de las ideas educativas en Brasil desde la década de 1930 hasta la de 1950. Sus bases teóricas se encuentran en los desarrollos de la nueva retórica, especialmente en los trabajos de Chaïm Perelman y Stephen Toulmin.es_ES
dc.description.abstractEste artigo apresenta os resultados teóricos e práticos dos estudos feitos pelo Grupo de Pesquisa "Retórica e Argumentação da Pedagogia" (USP/CNPq) nos últimos anos. As pesquisas do Grupo focalizaram a história das idéias educacionais no Brasil nas decádas de 1930 a 1950. Suas bases teóricas encontram-se nos desenvolvimentos da nova retórica, especialmente nos trabalhos de Chaïm Perelman e Stephen Toulmin.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero8
dc.fonte.volume4
dc.format.medium35-60
dc.identifier.citationCUNHA, Marcus Vinicius da. História da Educação e retótica: ethos e pathos como meios de provas. Revista Educação e Cultura Contemporânea , Rio de Janeiro, v.4, n. 8, p. 35-60, jul./dez. 2007. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/6272. Acesso: 2021-06-25
dc.identifier.issn2238-1279
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1212
dc.identifier.urlhttp://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/6272
dc.languageptpt_BR
dc.subjectBrazilian education (history)en_US
dc.subjectPedagogical discourseen_US
dc.subjectRhetoricen_US
dc.subjectEducación brasileña (historia)es_ES
dc.subjectDiscurso pedagógicoes_ES
dc.subjectRetóricaes_ES
dc.subjectEducação brasileira (história)pt_BR
dc.subjectDiscurso pedagógicopt_BR
dc.subjectRetóricapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Cultura Contemporânea
dc.titleHistória da Educação e retótica: ethos e pathos como meios de provas
dc.typeArtigo
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