Protagonismo juvenil e representações sociais: o jovem na condução do carro de Jagrená

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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2009
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
175-186
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Salvador
18
32
jul./dez.
Resumo
This paper present results from my master's thesis. We investigated an informal educational experience destined to youths, which has youth protagonism as the center of its pedagogical proposal. A qualitative case study was carried out, taking the social r

La investigación que aborda este artículo, resultado de mi tesis de maestría, indagó sobre una experiencia educativa no formal dirigida a los jóvenes, que tiene el protagonismo juvenil como eje de su propuesta pedagógica. Se realizó un estudio de caso cua

A pesquisa de que trata este artigo, fruto da minha dissertação de mestrado, investigou uma experiência educativa não-formal voltada para jovens, que tem o protagonismo juvenil como eixo de sua proposta pedagógica. Foi realizado um estudo de caso qualitat
Descrição
Palavras-chave
Youth, Young protagonism, Educator, Social representations, Juventud, Protagonismo juvenil, Educador, Representaciones sociales, Juventude, Protagonismo juvenil, Educador, Representações sociais
Citação
PEREIRA, Maria de Fátima Moura. Protagonismo juvenil e representações sociais: o jovem na condução do carro de Jagrená. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.18, n. 32, p. 175-186, jul./dez. 2009. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v18.n32. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/226. Acesso: 2021-06-24