Protagonismo juvenil e representações sociais: o jovem na condução do carro de Jagrená
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2009
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
175-186
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Salvador
18
32
jul./dez.
18
32
jul./dez.
Resumo
This paper present results from my master's thesis. We investigated an informal educational experience destined to youths, which has youth protagonism as the center of its pedagogical proposal. A qualitative case study was carried out, taking the social r
La investigación que aborda este artículo, resultado de mi tesis de maestría, indagó sobre una experiencia educativa no formal dirigida a los jóvenes, que tiene el protagonismo juvenil como eje de su propuesta pedagógica. Se realizó un estudio de caso cua
A pesquisa de que trata este artigo, fruto da minha dissertação de mestrado, investigou uma experiência educativa não-formal voltada para jovens, que tem o protagonismo juvenil como eixo de sua proposta pedagógica. Foi realizado um estudo de caso qualitat
La investigación que aborda este artículo, resultado de mi tesis de maestría, indagó sobre una experiencia educativa no formal dirigida a los jóvenes, que tiene el protagonismo juvenil como eje de su propuesta pedagógica. Se realizó un estudio de caso cua
A pesquisa de que trata este artigo, fruto da minha dissertação de mestrado, investigou uma experiência educativa não-formal voltada para jovens, que tem o protagonismo juvenil como eixo de sua proposta pedagógica. Foi realizado um estudo de caso qualitat
Descrição
Palavras-chave
Youth, Young protagonism, Educator, Social representations, Juventud, Protagonismo juvenil, Educador, Representaciones sociales, Juventude, Protagonismo juvenil, Educador, Representações sociais
Citação
PEREIRA, Maria de Fátima Moura. Protagonismo juvenil e representações sociais: o jovem na condução do carro de Jagrená. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.18, n. 32, p. 175-186, jul./dez. 2009. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v18.n32. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/226. Acesso: 2021-06-24