Educação de jovens e adultos na baixada fluminense: do percebido ao vivido pela dialética de henri lefebvre

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dc.creatorALVARENGA, Marcia Soares de
dc.creatorFERNADES, Marcos Vínicius Reis
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8686-9844
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6044-981X
dc.date.accessioned2022-03-07T13:23:33Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:47Z
dc.date.available2022-03-07T13:23:33Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:47Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO objetivo do artigo é analisar o papel do Projeto Baixada (1986-1990) como um dispositivo político operado pelos movimentos associativos em três municípios de periferias urbanas na Baixada Fluminense. Com base em fontes documentais e bibliográficas, a perspectiva teórico-metodológica do artigo ancora-se no materialismo histórico dialético em que o conceito de espaço (LEFEBVRE, 2000) é compreendido como relação social. Conclui-se que o projeto em referência é um resíduo de tempos desiguais, reverberando nas vozes de sujeitos que reivindicam necessidades radicais para a reprodução da vida.pt_BR
dc.description.abstractThe aim of the article is to analyze the role of the Baixada Project (1986-1990) as a political device operated by associative movements in three municipalities in the urban peripheries of the Baixada Fluminense. Based on documentary and bibliographic sources, the theoretical-methodological perspective of the article is anchored in the dialectical historical materialism in which the concept of space (LEFEBVRE, 2000) is understood as a social relationship. It is concluded that the project in reference is a residue of unequal times reverberating in the voices of subjects who claim radical needs for the reproduction of life.en_US
dc.description.abstractEl objetivo del artículo es analizar el papel del Proyecto Baixada (1986-1990) como dispositivo político operado por movimientos asociativos en tres municipios de la periferia urbana de la Baixada Fluminense. A partir de fuentes documentales y bibliográficas, la perspectiva teórico-metodológica del artículo se ancla en el materialismo histórico dialéctico en el que se entiende el concepto de espacio (LEFEBVRE, 2000) como relación social. Se concluye que el proyecto en referencia es un residuo de tiempos desiguales que reverberan en las voces de sujetos que reclaman necesidades radicales para la reproducción de la vida.es_ES
dc.fonte.cidadeNiterói
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero40
dc.fonte.volume19
dc.format.medium102-123
dc.identifier.citationALVARENGA, Marcia Soares de; FERNADES, Marcos Vínicius Reis. Educação de jovens e adultos na baixada fluminense: do percebido ao vivido pela dialética de henri lefebvre. Trabalho Necessário, Niterói, v. 19, n. 40, p. 102-123, set/dez. 2021. https://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50874. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/50874. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50874
dc.identifier.issn1808-799X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5152
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/50874
dc.languageptpt_BR
dc.subjectProjeto baixadapt_BR
dc.subjectProdução do espaçopt_BR
dc.subjectMovimentos sociaispt_BR
dc.subjectDireito à educaçãopt_BR
dc.subjectBaixada projecten_US
dc.subjectSpace productionen_US
dc.subjectSocial movementsen_US
dc.subjectRight to educationen_US
dc.subjectProyecto baixadaes_ES
dc.subjectProducción espaciales_ES
dc.subjectMovimientos socialeses_ES
dc.subjectDerecho a la educaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleTrabalho Necessário
dc.titleEducação de jovens e adultos na baixada fluminense: do percebido ao vivido pela dialética de henri lefebvre
dc.typeArtigos do Número Temático
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Trabalho Necessário